精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
5.下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的一项是(  )
A.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性
B.生物总是朝有利于生存的方向发生变异,生物才会进化
C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材

分析 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.

解答 解:A、达尔文认为一切生物都具有遗传和变异的特性,引起变异的根本原因是环境条件的改变,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传.故A正确.
B、生物的变异是不定向的,变异也可能适应环境,也可能不适应环境,但生物进化的方向却是定向的,就是向适应环境的方向进化,不适应环境便会被淘汰.故B错误.
C、达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存,.故C正确.
D、生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础.遗传保证了物种相对的稳定性和连续性,且变异是在遗传的基础上进行的.但变异作为生物的一种属性,它能使生物改变旧的遗传性,产生新的遗传性,从而适应新的环境.它为生物进化提供了丰富多样且具有生存价值的可供选择的材料,故D正确.
故选:B.

点评 生物的变异是不定向的,而生物的进化方向却是定向的.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.在一朵花中,有雄蕊和雌蕊,雄蕊的结构包括花药和花丝,雌蕊的结构包括(  )
A.柱头、花柱、胚珠B.花柱、子房、花托C.萼片、花瓣、花柱D.柱头、花柱、子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下面关于生物圈的叙述中,错误的是(  )
A.生物圈是地球上所有生物的共同家园
B.生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.地球所有的生物和环境的总和就叫生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.‘
(1)实验前,必须先将同一种(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(2)该实验的实验组是乙,对照组是甲.
(3)实验结果预测:经过一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.这说明该细菌对落叶有该细菌对落叶有分解作用.
(4)某同学在实验过程中,将甲、乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养,你认为他能得到预期的结果吗?为什么?不能,因为在自然条件下,存在其它种类细菌的干扰,导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.植物的根尖能不断生长,叶芽能发育成枝条是因为它们都具有(  )
A.分生组织B.保护组织C.输导组织D.营养组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.观察玉米种子的结构.
①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.
②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.
③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根胚芽、胚轴和子叶.
④写出图中玉米种子各部分名称.
A、种皮,B、胚芽,C、胚轴,D、胚根,E、胚乳,F、子叶.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请将人体组织的功能序号填入相应的组织名称括号内.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙,他的作用不包括(  )
A.水分散失的门户B.氧气进出的门户
C.二氧化碳进出的门户D.无机盐进出的门户

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.(1)牙齿是人体中最坚硬的器官,成人的牙齿分为
[1]切齿、[2]尖齿、[3]前磨牙、[4]磨牙
(2)牙分为[5]牙冠、[6]牙颈、[7]牙根三部分
(3)⑤的外面有一层[8]牙釉质
(4)⑨的内侧充满了[10]牙髓
(5)长期不注重口腔卫生则龋齿会出现.

查看答案和解析>>

同步练习册答案