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人类利用动物作“生物反应器”,可以得到自己需要的物质.但这样做必须改变动物原有的
 
才能成功.这样做的优点是既能节省费用,又能减少复杂的生产程序,还可以减少
 
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:利用生物(如动物)做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器,结合生物反应器的优点,思考作答.
解答:解:科学家正利用动物作为“生产车间”生产人类所需的某种物质,如人类把控制合成人乳铁蛋白的基因转入某种动物的体内,使这种动物产生和分泌人们所需的人乳铁蛋白.迄今为止乳房生物反应器是最理想的生物反应器,生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用;还可以减少复杂的生产程序和环境污染目前,最为理想的生物反应器是:“乳房生物反应器”.必须改变动物原有的遗传物质(基因、DNA)才能成功.利用生物反应器生产人类所需要的某些物质,可以节省建设和仪器设备的费用,还可以减少复杂的生产工序和环境污染.
故答案为:遗传物质;环境污染.
点评:本题考查对生物反应器的概念的理解,是基础题,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图描述的是绿色植物-大豆的一生,根据图示回答问题.

(1)图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、
 
和充足的空气.
(2)大豆在生长过程中,根尖生长最快的部位是
 
,吸收水分和无机盐的主要部位是
 

(3)③中的叶片是由①中的
 
发育来的,而此结构又是由④中受精后的
 
发育来的.
(4)从④→⑤过程中必须经过传粉,大豆的传粉方式是
 

(5)⑤的最外面一层叫
 
,是由④中的
 
发育形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体、基因和DNA三者的范围大小关系是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究生物进化的最直接证据是(  )
A、生物化石B、同源器官
C、同功器官D、细胞色素c

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒根据寄生细胞的不同,分为
 
 
 
三大类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

盛夏,吃剩的饭菜不放入冰箱,很快其表面会长出“黑毛”-霉菌,而放入冰箱冷藏保存时间较长.兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究,做法如下:将一个馒头一分为二,分别放入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上.进行观察记录结果如下.请你完成下列内容:
项目第一天第二天第三天第四天第五天
餐桌上(室温)没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多的霉菌张满霉菌
冰箱(低温)没有发霉没有发霉没有发霉有少量霉菌霉菌增多
(1)针对问题“温度对霉菌的生活有影响吗?”作出的假设是:
 

(2)实验中的变量是
 

(3)分析实验现象,得出的结论是:
 

(4)对“放入冰箱保存的馒头第四天也有少量霉菌”这一事实,对冰箱的使用,你的建议是:
 

(5)食品保存可采用冰箱冷藏,你还能举一种食品保存的方法吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上,观察蚯蚓的外部形态及运动.
(1)根据
 
(身体结构)判断蚯蚓的前端和后端.
(2)用手触摸蚯蚓腹部,感觉
 
.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这就是
 

(3)蚯蚓在玻璃板上运动比在纸上运动的速度要慢.蚯蚓运动过的地方-,留有潮湿的痕迹,这说明它的体表能
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图.

请据图回答下列问题.
(1)与银杏相比,该植物所特有的生殖现象是
 

(2)图乙中的气孔是由图中的[
 
]围成.图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异,则
 
地区的降水量最大.
(3)一朵花授粉前,对其进行套袋处理,该花依然能结出一个成熟的果实,说明该植物可以自花传粉,则花的类型为
 
.若该植物的一个果实内含多粒种子,说明它的每个子房内有多枚
 

(4)植物根尖分生区细胞的形态结构特点为
 
大,无液泡.这些细胞分裂过程中,细胞核内先要进行
 

(5)对比发现,学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低.为寻找原因,同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植试验,结果如表:
 地块 甲 乙 丙 丁
 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐  不施肥
 植物的收获量(KG) 68.11 48.83 47.72 45.22
你判断该实验的实验结论应为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察桃花的结构示意图,并据图分析回答下列问题.
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的
 
过程.花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要的生理过程是
 

(2)图中序号3、4、5所示结构共同组成
 

(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[
 
]
 
发育而来的.

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