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    【题目】将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充1/2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。说明该过程产生的气体是（　　）

    A. 二氧化碳

    B. 氧气

    C. 氮气

    D. 甲烷

    【答案】B

    【解析】

    图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，该实验用到了氧气有助燃的性质的原理，氧气能使带火星的小木条复燃。

    用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体。等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把带火星的小木条伸进试管内，可以看到小木条复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。B正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

    材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯

    实验步骤：

    ①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．

    ②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．

    ③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．

    请根据实验设计回答下列问题：

    （1）这个实验的假设是________．

    （2）这个实验的变量是________．

    （3）如果有较多的蚂蚁在________的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．

    （4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为________．

    A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量

    （5）请设计一个用于记录观察结果的表格．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天来临，池塘水变成绿色原因是（　　）
    A.池塘边的树、草的绿色，映得池水发绿
    B.水中绿藻大量繁殖，使池水变绿
    C.环境污染，水质发绿
    D.水草、金鱼藻的含量丰富，使池水变绿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）

    A. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

    C. 甲个体内的DDT含量最高 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某草原生态系统中生活着多种生物，其中有以植物各器官为食的羊、鼠和昆虫；有吃羊的狼；有吃昆虫的鸟；有以鼠为食的蛇；还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰，根据上述信息回答下列问题：

    （1）图1为该草原生态系统食物网简图，其中的①、②、③所代表的生物依次是_____。

    A.鼠、蛇、鸟 B.蛇、鸟、鼠 C.蛇、鼠、鸟 D.鸟、蛇、鼠

    （2）若图2中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量，与乙对应的生物是_____。

    （3）草原生态系统是重要的畜牧业基地，蕴含丰富的矿产资源，近年来由于人类的不合理开发、过度放牧等活动，造成了草场退化、荒漠化扩大以及污染加剧．研究发现该生态系统中鹰体内积累的重金属铅最多，这种现象称为_____。请你结合所学知识提出一项保护草原生态系统的具体措施：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】健康人形成尿液的过程中，当原尿流经肾小管时，全部被重新吸收回血液的物质是（　　）

    A. 水B. 葡萄糖

    C. 尿素D. 无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，市售的塑料杯装酸奶，从外观上看，最有可能变质的是（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图关于生物体结构的描述，错误的是（　　）

    A. ④是细胞生命活动的控制中心

    B. 丙属于植物的营养器官

    C. 乙属于植物的生殖器官

    D. 从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷酒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950pm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是

    A. 该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者

    B. “浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链

    C. 由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减

    D. 食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量

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