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如图是
 
现象:在瓶内的温开水中加入糖和酵母菌,搅拌后瓶中的液体会冒出气泡,套在瓶口的原本瘪的气球会胀大.气球中的气体是
 
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:在发酵现象演示实验中,加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖,刚开始有氧时,产生二氧化碳和水,其中二氧化碳是气体,因此会出现气泡,气球不断地胀大,后来氧气被消耗干净,无氧时,酵母菌会分解水中的葡萄糖,产生酒精,因此去掉气球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味.
解答:解:如图是发酵现象的实验图,水中加入了葡萄糖和酵母菌,进行搅拌,瓶口用气球套住,在实验中,加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖,产生二氧化碳和水,其中二氧化碳是气体,因此瓶中的液体会产生气泡,使气球胀大.
故答案为:发酵;二氧化碳.
点评:此题较新颖,熟知发酵的过程,有氧时,酵母菌能分解葡萄糖,产生二氧化碳和水,无氧时,酵母菌会分解水中的葡萄糖,产生酒精.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

放线菌的营养菌丝是(  )
A、无分枝,无横隔
B、五分枝,有横隔
C、有分枝,无横隔
D、有分枝,有横隔

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科目:初中生物 来源: 题型:

表给出甲、乙、丙、丁四种食物中除水和无机盐以外的主要成分及含量,请据表回答相关问题:
食物
(100克)
糖类
(克)
脂肪
(克)
蛋白质
(克)
维生素A
(毫克)
维生素C
(毫克)
维生素D
(毫克)
45 8 3 38 10 11
55 10 12 5 15 1
30 5 5 5 108 15
20 4 3 0.9 11 35
(1)每个人在一天中摄取量最少的食物应该含
 
较多的食物,摄取量最多应是含
 
较多的食物,青少年每天应比成年人摄取更多的
 

A.蛋白质    B.糖类     C.脂肪      D.维生素
(2)分析表中食物成分含量可知,常食用食物
 
有助于预防夜盲症,常食用食物
 
有助于预防骨质疏松症,常食用食物
 
有助于预防坏血病.
(3)若食物”乙“中含有较多的铁,则食物”乙“适合作
 
患者的常用食物.
(4)上表四种食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向.请根据图回答下列问题.
(1)若此图为光合作用示意图,则①、②、③、④分别是:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是:①
 
;②
 

(3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指的物质是
 
,它是通过叶片上的
 
散失的.
(4)以上三种生理活动,绿色植物在光照条件下可以进行的有
 
种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类,这是一种重要的思想方法.请回答:
(1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物相比,它们的本质区别在于前者
 

(2)青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比,在发育上的不同点表现在
 

(3)某位同学在野外采集到如图两种相似的虫子,请你帮他区分一下:两种动物身体都是由许多
 
组成的,其中
 
是蚯蚓.这种身体结构在蚯蚓的运动中起到什么作用?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验,实验仪器、材料、过程及结果如下:
试管编号
实验过程
1号 2号 3号 4号
注入物质 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊
加入物质 1mL蒸馏水 1mL唾液 1mL唾液 1mL唾液
水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
根据表中呈现的现象,你认为这个实验能证明唾液淀粉酶
 
.淀粉首先在人体的
 
处被初步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

毁林开荒的主要恶果是(  )
A、破坏了自然界的生态平衡
B、破坏了当地动物的生活环境
C、造成农林害虫大量繁殖
D、减少了木材的产量

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图,回答问题 
(1)如图所示植株由
 
器官构成.它生长到一定阶段才能长出
 
器官.
(2)A、B、C分别属于什么组织?
A:
 
;B:
 
;C:
 

(3)A、B、C在结构上的共同之处是均由
 
构成,属组织水平的结构.
(4)为了观察到A、B、C,我们应该将茎叶切成薄片,制成
 
放到
 
下观察.

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