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如图是消化系统的结构图,据图回答问题:
(1)在食物的成分中,淀粉的消化分解开始于图中[
l
l
]处,蛋白质的消化分解开始于图中[
j
j
]处,脂肪的消化分解开始于在图中[
g
g
]处.这三种大分子物质最终在图中[
g
g
]处被彻底消化和吸收.
(2)图中[
c
c
]是人体最大的腺体,它的分泌物是
胆汁
胆汁

(3)人体的消化系统包括
消化道
消化道
消化腺
消化腺
两部分.
(4)从图中可以看到消化道最长的一段是图g,它是人体
消化和吸收
消化和吸收
的主要器官.
分析:回答此题的关键是:一能够识图认识消化系统各组成部分的名称,理解各组成部分的特点和功能;二知道淀粉、蛋白质和脂肪开始消化的部位及消化的终产物.
解答:解:人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分.消化道包括l口腔、b咽、k食道、j胃、g小肠、h大肠(其起点上有e阑尾)和f肛门;消化腺包括a唾液腺、c是肝脏(其上有d胆囊)、i胰腺、位于j胃内的胃腺、位于g小肠内的肠腺.肝脏是人体最大的消化腺,它的分泌物是胆汁.小肠是消化道中最长的一段,是消化和吸收的主要场所.
 淀粉最先在口腔内就被消化.在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以将淀粉分解成麦芽糖;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.
蛋白质开始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白质被初步消化成多肽;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成氨基酸.
脂肪只能在小肠内被消化.在小肠中,首先在胆汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了与消化酶的接触面积;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸.
故答案为:(1)l;j;g;g;(2)c;胆汁;(3)消化道;消化腺;(4)消化和吸收.
点评:消化系统的组成和功能结合模式图记忆效果好.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名称
食道
食道
;④
肝脏
肝脏
;⑤
;⑧
大肠
大肠
;⑨
小肠
小肠

(2)消化系统由
消化道
消化道
消化腺
消化腺
两大部分组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统部分结构的示意图.
(1)人体消化和吸收的主要场所是
小肠
小肠

(2)小肠内的消化液是
肠液
肠液
胰液
胰液
胆汁
胆汁

(3)写出下列各标号的名称.A、
小肠
小肠
  B
胰腺
胰腺
   C
肝脏
肝脏

(4)在B的壁上有
胰岛
胰岛
,能分泌
胰岛素
胰岛素

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的示意图.
(1)写出图中各序号所表示的结构名:
①.
口腔
口腔
②.
食道
食道
③.
④.
小肠
小肠
⑤.
大肠
大肠
⑥.
肛门
肛门
⑦.
唾液腺
唾液腺
⑧.
肝脏
肝脏
⑨.
胰腺
胰腺
⑩.
胆囊
胆囊

(2)为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.
分组 1 2 3 4

处理
馒头块 0.5g 0.5g
馒头碎屑
0.5g 0.5g
2ml
2ml
唾液稀释液
2ml
2ml
条件 37℃保温5分钟
碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴
实验现象
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究
牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响
牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响

②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是
3和4
3和4

③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是
变蓝
变蓝
不变蓝
不变蓝
.你对此现象的解释是
4号试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色.
4号试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的示意图.写出图中各序号所表示的结构名称
1.
口腔
口腔
 
2.
食道
食道

3.

4.
小肠
小肠

5.
大肠
大肠

6.
肛门
肛门

7.
唾液腺
唾液腺
 
8.
肝脏
肝脏

9.
胰腺
胰腺

10.
胆囊
胆囊

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统的组成示意图,据图回答:
(1)图中1内的消化腺是
唾液腺
唾液腺
,含有的消化酶能对
淀粉
淀粉
进行消化.
(2)人体最大的消化腺是[9]
肝脏
肝脏
,它能分泌
胆汁
胆汁
,该消化液的作用是
乳化脂肪
乳化脂肪

(3)消化道中对消化和吸收起主要作用的结构是[6]
小肠
小肠
,被吸收的营养物质最终进入
血液循环
血液循环

(4)在消化系统中,分泌的消化液能够消化糖类、脂肪和蛋白质的内消化腺是
肠腺
肠腺
,外消化腺是[5]
胰腺
胰腺
,内部含有盐酸的是

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