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17.同学们都玩过拼图游戏吧,让我们再来重温一下儿时的快乐:请据图甲中的动物送回乙中的“家”.(填字母)
(1)B    (2)C    (3)A
(4)对于生物进化的总体趋势,下列描述不正确的是C
A.由简单到复杂   B.由低等到高等    C.由陆生到水生.

分析 生物进化遵循由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的规律.
图甲中A是家兔,属于哺乳类,B是鱼类,C是青蛙,属于两栖类.图乙是脊椎动物的进化示意图,分析解答.

解答 解:如图生命树

可见,在脊椎动物进化的历程:原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→(原始鸟类和原始哺乳类).据此可知,(1)处是B鱼类,(2)处是C两栖类,(3)处是A哺乳类.
(4)生物进化遵循由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的规律,故C错误.
故答案为:
(1)B.
(2)C.
(3)A.
(4)C.

点评 本题是一基础题,熟记脊椎动物的进化历程是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.肺泡与外界的气体交换是通过   来实现的,肺泡与其外部毛细血管的气体交换是通过   来实现的.(  )
A.呼吸作用  呼吸运动B.呼吸运动  呼吸作用
C.扩散作用  呼吸运动D.呼吸运动  扩散作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.对吸入气体有清洁、湿润和温暖作用的结构是(  )
A.气管B.C.D.口腔

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是人体消化系统模式图,请据图回答:
(1)图中1是唾液腺,它的分泌物叫唾液.
(2)图中9是小肠,它是人体消化和吸收的主要场所.
(3)小肠的起始部位是十二指肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.科学家把抗虫棉基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉.科学家所利用的生物技术是(  )
A.转基因技术B.克隆技术C.无土栽培技术D.发酵技术

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.肺泡适于气体交换的特点主要体现在(  )
①肺泡数量多     ②肺泡由一个细胞构成    ③肺泡壁由一层上皮细胞构成    ④肺泡外包绕着丰富的毛细血管.
A.①②B.③④C.①②③D.①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)消化道内完成a过程的主要器官是小肠,其中吸收入血液的成分中,重要的供能物质是葡萄糖,致病细菌一般不能通过消化道进入人体,这是因为消化道分泌物(如:胃酸)有杀菌物质,这属于非特异性免疫.
(2)与血管①相比,血管②的血液内含量明显降低的物质有尿素、氧气,经化验在某人的尿液中发现了葡萄糖,而他的胰岛素分泌正常,则最大可能是此人肾脏中肾小管的重吸收能力是有限的.若他生病,医生在其上肢注射药物进行治疗,药物经过与心脏相连的上腔静脉 最先到达心脏,若此人肾脏正常,尿液中长期出现葡萄糖,可以通过注射胰岛素进行治疗.完成2这一生理活动的意义是排除体内废物,调节体内水和无机盐的含量,维持组织细胞的正常生理功能.
(3)完成图1过程中,它是通过人体的呼吸运动来实现的.其中含二氧化碳最多的血管肺动脉,含氧气最多的血管是肺静脉,图中排出废物的途径有1、2、3(填图中数字)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.能够散播病原体的人或动物叫传染源.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.双眼皮、单眼皮是人的一对相对性状.某同学统计了他们班50名同学眼皮的情况,结果是29名双眼皮,21名单眼皮.他还统计了四名同学父母的眼皮情况,结果如下表.请分析回答:(相关基因用B或b表示)
同学
甲(单眼皮)双眼皮单眼皮
乙(单眼皮)双眼皮双眼皮
丙(双眼皮)双眼皮双眼皮
丁(单眼皮)单眼皮单眼皮
(1)该同学针对眼皮遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法.该同学分析后判定双眼皮是显性性状.
(2)该同学针对眼皮的遗传提出了以下观点,你认为确的有哪些B、D(填字母)
A、因为双眼皮是显性性状,所以其他班也一定是双眼皮的同学占多数
B、乙同学父母基因组成都是Bb
C、丙同学不可能携带b基因
D、丁同学的父母再生一个孩子仍然单眼皮^
(3)甲同学的父母再生一个双眼皮的概率是50%;画出甲同学父亲体细胞中控制眼皮的基因与染色体的位置关系图.
(4)推测乙同学父母的基因组成为Bb;在乙同学的家族中,有一个性状总是由父亲传给儿子,儿子传给孙子,决定这个性状的基因最可能的位置是位于Y上.
(5)双眼皮的同学是因为他们体内含有双眼皮的基因,这说明基因与性状的关系是基因决定生物的性状.虽然丁同学的母亲后来实施了双眼皮美容手术,但这种性状并不能遗传给后代,原因是手术后遗传物质没有发生变化.

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