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多细胞生物体的结构层次:
细胞
分化
 
构成
 
组成
 
组成
人体.
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→绿色开花植物体,动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的最小单位.组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的.人体有八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.由八大系统构成统一的整体.可见:动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
故答案为:组织;器官;系统
点评:理解动物和植物的结构层次,明确动物体比植物体多了系统这个结构层次.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是[
 
]
 

(2)新植株的幼体是
 
(填序号)
(3)要使菜豆种子能顺利长成一株新的植株,需要满足的环境条件是
 
 
 

(4)种子萌发时[
 
]
 
首先突破种皮形成根,[
 
]
 
发育成芽,进一步发育成茎和叶.
(5)菜豆生长过程中需要较多的无机盐是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下列图示,完成填图和问题. 

(1)你能分析一下,女性的体细胞的染色体组成与卵细胞的染色体组成各是什么样的吗?
(2)就性染色体来说,你能分析一下男性能产生几种精子?各含有什么性染色体?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿叶在光下制造淀粉的实验,观察并完成如下问题:
(1)把天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是
 

(2)一片叶子的一半遮光,另一半不遮,其作用是
 

(3)叶片滴加碘液后,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片的遮光部分
 
,没有遮光的部分
 

(4)该实验证明了植物进行此作用需要的条件是
 
,制造的有机物是
 

(5)该植物除了能进行此作用外还能进行
 
作用和
 
作用.
(6)小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列液体中最容易将绿色汁液洗去的是
 

A.自来水        B.酒精        C.肥皂水      D.沸水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的消化系统模式图,据图填空:
(1)人体的消化系统由消化道和
 
组成.
(2)人体能分泌胆汁的消化器官是[
 
]
 
,它分泌的胆汁,贮存在胆囊里.
(3)[
 
]
 
是消化食物和吸收营养物质的主要场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构模式图和青霉结构模式图.请认真看图并回答下列问题

(请在[]写数字)
(1)甲图表示细菌结构模式图,乙图表示青霉结构模式图.细菌的遗传物质存在[
 
]
 
中,它在细胞结构上与青霉的主要区别是没有成形的
 

(2)细菌的繁殖方式是
 
;青霉是通过产生大量的孢子来繁殖后代的,孢子存在于直立菌丝的顶端,即乙图中的[
 
],青霉还能够产生
 
,对细菌起着杀灭的作用.
(3)细菌和青霉的细胞内都没有
 
,因而只能利用现成的有机物生活,而且将有机物分解为简单无机物,它们是生态系统中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是两种细胞模式图,请据图回答:
(1)甲、乙两细胞的[D]是
 
,它是储存生物体
 
的场所.
(2)在制作洋葱磷片叶表皮细胞临时装片时,首先在载玻片中央滴加的液体是
 

(3)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的
 
,使物象更加清晰.如果观察的物象位于视野的左上方应将装片向
 
移动,使之位于视野的中央,便于观察.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的示意图,请分析回答问题.
(1)图中数字代码1是
 
,2是
 
,3是
 

(2)菜粉蝶的发育顺序是
 
 
 
 
 (填数字代码).
(3)与菜粉蝶相比,蝗虫的发育过程不经过的时期是
 
(填数字代码).

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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传学中把生物体所表现的形态结构特征、生理特征和
 
,统称为
 

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