分析 家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的,图中的1是气管,2是肺,3是气囊,气囊能储存空气,辅助肺完成双重呼吸.
解答 解:(1)图中的1是气管,2是肺,3是气囊,气囊能储存空气,辅助肺完成双重呼吸.
(2)鸟类在飞行时,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里完成两次气体交换,家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸.肺是气体交换的场所,是呼吸的主要器官.
(3)双重呼吸是指家鸽,吸气时:外界空气→气管→2肺→3气囊;呼气时:气囊内空气→肺→气管→外界家鸽每呼吸一次,气体就两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,大大提高了气体交换的效率,获得足够的氧气.
故答案为:(1)气管;肺;气囊;
(2)2
(3)肺;氧气
点评 鸟类特殊的呼吸方式是双重呼吸,气囊辅助肺进行双重呼吸.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此生态系统中的A属于生产者 | |
B. | 图中共有4条食物链 | |
C. | 难以分解的有毒物质进入生态系统,F中含量最多 | |
D. | 由于长时间干旱,假设该生态系统中的A全部都枯死,则B的生存最先受到影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
容器编号 | A | B | C |
处理方法 | 用底部无孔的容器盛放,水浸没种子 | 用底部有缩孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时既是淋水降温 | 用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时不淋水 |
结果观察 | 头两头萌发,随后种子逐渐腐烂 | 萌发良好,一周左右发豆芽成功 | 头两天萌发,随后表层以下种子逐渐腐烂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物是食物的唯一来源 | B. | 动物能释放氧气 | ||
C. | 动物能固定二氧化碳 | D. | 动物能促进生态系统的物质循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 | |
B. | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 | |
C. | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体 | |
D. | 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 |
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