【题目】如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
（1）图中的食物网中，共有_____条食物链，请写出图中最短的一条食物链_____．
（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是_____．
（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于_____．
（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有_____能力．
（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有_____．
【答案】 4 草、树→鼠→猫头鹰 竞争 太阳能 自我调节 分解者
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（1）、（2）图中的食物链有草、树→鼠→猫头鹰；草、树→鼠→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→蛙→蛇；草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰。营养级越少食物链越短，图中最短的一条食物链是草、树→鼠→猫头鹰。鼠与昆虫都吃草、树，因此两种生物间的关系是竞争关系。
（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于太阳能。
（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有自动调节能力。
（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有分解者。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃．请你结合所学的植物学知识回答下列问题．
（1）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于_____组织．
（2）切开西红柿，你会发现这些现象：
①红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的_____中；
②有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于_____组织．
（3）这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的_____将光能转化成的．
（4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的_____中．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的______。将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有______（用代码表示）。
（2）A体表有______，可以起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发；C的呼吸器官是______。
（3）第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但它在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有______（至少两点）。
（4）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有______的特点。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：
（1）甲图表示的是_____细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有_____（至少填一个特有结构）．
（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是[]_____．
（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[]_____里．
（4）共有结构②的生理功能是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】Ⅰ. 图所的是某生态系统中的食物网，请据图回答下列小题.
【1】该食物网中包含食物链
A. 2条 B. 3条
C. 4条 D. 5条
【2】该食物网中最短的一条食物链是
A. 草→虫→蛙 B. 草→鼠→蛇
C. 鼠→蛇→鹰 D. 草→鼠→鹰
【3】从食物网所呈现的各种生物看，以下生物中数量最多的是
A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鹰
【4】有关该食物网中能量的说法错误的是
A. 流经该生态系统的总能量是草光合作用固定的太阳能
B. 能量是沿着食物链(网)流动的
C. 图中生物中鹰获得的能量最少
D. 图中各种动物获得能量的总和等于草获得的能量
【5】如果有人在该生态系统中捕捉了很多蛇，则一般会导致鼠的变化是
A. 不断增加 B. 不断减少
C. 不受影响 D. 先增加，后逐渐减少
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