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观察鸡蛋的结构示意图,回答下列问题([]内填序号或字母,横线上填名称):

(1)将图中相应名称和功能填写在下列横线上.
 
   ④
 
   ⑥
 
   ⑦
 

(2)卵细胞由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[⑧]卵黄膜三部分共同构成.将来能发育成雏鸟的结构是[
 
]
 
(它是鸟卵中真正有生命的结构).
(3)气室可以储存空气,为胚胎发育提供
 
考点:鸟卵的结构
专题:
分析:鸟卵的结构包括:胚盘,卵壳,系带,卵黄膜,卵黄,气室,卵白,卵壳膜.
卵壳起保护作用;
内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用;
气室可以为胚胎发育提供氧气;
卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分;
卵黄系带起到固定卵黄的作用;
卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜,起保护作用;
卵黄为胚胎发育提供营养.
卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎.
解答:解:(1)图中的①卵壳膜,②卵壳,③气室,④卵白,⑤胚盘,⑥卵黄,⑦系带,⑧卵黄膜.
(2)⑧卵黄膜,⑥卵黄和⑤胚盘共同构成卵细胞.⑤胚盘内含有细胞核,受精后发育成雏鸟.
(3)③是气室,内充空气,为胚胎发育提供氧气.
故答案为:(1)卵壳;卵白;卵黄;系带
(2)[⑤]胚盘;[⑥]卵黄;[⑤]胚盘
(3)氧气
点评:回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中属于生物的是
 
,根据你的理解,说一说它们是生物的理由(至少写出两条):
 

A.机器人  B.克隆羊    C.木头    D.蘑菇    E.细菌    F.蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第
 
种处理.
(2)以“唾液”为变量时,其对照组为第
 
种处理.
(3)若将3支试管都放入
 
℃左右温水中,5~10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝.
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
 
必要(填“有”或“不”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学进行下列“温度对鼠妇生活影响”的实验活动.
(1)温度对鼠妇生活有影响吗?
(2)向全班同学汇报他的实验过程和结果.
(3)温度可能对鼠妇生活有影响,鼠妇适于生活在温暖的环境.
(4)按实验方案做实验,仔细观察,认真记录实验数据.,
(5)将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央,统计在有无冰块一侧的数目,统计10次.
(6)实验发现解剖盘中无冰块一侧鼠妇数目多,支持了假设.
请你把他这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤中去.(只填序号)
A.提出问题:
 
;B.作出假设:
 
;C.制定计划:
 

D.实施计划:
 
;E.得出结论:
 
;F.表达交流:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“金蝉脱壳”脱掉的结构及蝉的发育过程分别是(  )
A、外套膜     完全变态发育
B、外骨骼   不完全变态发育
C、外套膜    不完全变态发育
D、外骨骼   完全变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生物进化树示意图,表示生物进化的大致历程.
(1)请你根据已有的知识补充其中的空缺.
A
 
B
 
C
 

(2)请你归纳出生物进化的总体趋势.
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

组织细胞中的二氧化碳会多于静脉血.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物区别于鸟类的特征是(  )
A、体温恒定B、用肺呼吸
C、心脏分四腔D、哺乳

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