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    血液经过体循环后，静脉血变成动脉血。

     

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    【解析】

    试题分析：血液经过体循环后，动脉血变为静脉血。因为这个过程中实现了血液与组织细胞之间的物质交换，血液中的氧气、营养物质进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液，所以经过物质交换后血液就由含氧多、颜色鲜红的动脉血变成了含氧少、颜色暗红的静脉血。

    考点：本题考查血液循环，意在考查考生对相关知识的识记能力、理解能力、分析问题和解决问题的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：2015届福建省福安市城区八年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在植物进化过程中,体现出生物进化的趋势是（ ）

    ①由简单到复杂 ②由低等到高等 ③由自养到异养 ④由水生到陆生

    A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省八年级上第一次月考生物（解析版） 题型：选择题

    下列食物链正确的是

    A.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 B.蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐

    C.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 D.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省八年级上第一次月考生物（解析版） 题型：选择题

    动物具有“学习”能力，这有利于

    A、适应复杂的生活环境 B、找到配偶

    C、逃避敌害 D、找到食物

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

    (1)植物进行光合作用的主要器官是 。

    (2)请写出图中各序号所代表的物质

    ① ② 。

    (3)光合作用的条件是（ ）

    A．有光无光均可 B．有光

    (4)光合作用的场所是（ ）

    A．线粒体 B．叶绿体

    (5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ____；光合作用制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

    (6)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 作用。在此作用过程中，②为 参与了生物圈的水循环。

    (7)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就停止发育，原因是外界

    A．具有阳光 B．具有空气 C．温度太高 D．温度太低

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    当尿中发现大分子蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是

    A．肾小囊 B．收集管 C．肾小管 D．肾小球

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建省初二年期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳，这里动植物种类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。请回答：（10分）

    （1）白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是________，与之相适应的特点是_____________________(举一点)。

    （2）大灵猫、小灵猫为_______________动物，其胚胎发育方式为________________（填卵生或胎生）。

    （3）青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其胚胎外有___________包被，其种子外有_________包被，属于被子植物。

    （4）牛姆林自然保护区属于________生态系统，区内丰富的动植物资源体现了生物_________的多样性。

    （5）牛姆林植物繁茂，是天然的避暑胜地。区内植物通过__________作用能降低气温、增大湿度；而通过___________作用能增高空气的含氧量。

     

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    科目：初中生物 来源：2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷（解析版） 题型：探究题

    探究实验：

    盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。

    （1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？

    （2）作出假设：略。

    （3）器具材料：正常的大豆种子100粒，（而不是极少数，目的是________________________）清水，10%食盐水，湿纸巾，黑色塑料袋。

    （4）实验步骤：

    ①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在___________中，B组浸泡在清水中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。

    ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入黑色塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做________实验，其中实验组是_____组。

    ③两天后，打开黑色塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数；此时还发现大豆长成豆芽，其增加的重量主要来自于___________（选填“水分”或“有机物”）。

    (5)预测结果、得出结论：

    ①如果A组种子萌发数>B组种子萌发数，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；

    （选填“促进”或“抑制”）

    ②如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发____________。

     

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