A. | 此图表示了一个完整的生态系统 | |
B. | 图中的食物链是:树←虫←家燕 | |
C. | 此图中虫和家燕都是消费者 | |
D. | 图中的家燕和虫所需能量最终都来自于树体内的有机物 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统的能量最终来源于太阳能.
解答 解:A、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.图中树是生产者,虫、家燕是消费者,因此,除图中所示的成分外,还缺少了非生物部分和分解者,A错误.
B、食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.图中的食物链有:树→虫→家燕,箭头方向标反了,B错误.
C、图中虫和家燕不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,C正确.
D、图中的家燕和虫所需能量最终都来自于太阳能,而不是树体内的有机物,D错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成,食物链、以及能量的流动.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②的基本组成单位是细胞 | B. | 图中①是由受精卵发育来的 | ||
C. | 图中③表示胚中的子叶 | D. | 图中①②③中的染色体都相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体 | |
B. | 光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量 | |
C. | 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行 | |
D. | 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆动物有生育自己的“母亲”,所以它应该是一种有性生殖方式 | |
B. | 克隆动物的遗传信息主要来自于供卵的亲本 | |
C. | 通过转基因技术使生物产生的变异是一种不可遗传的变异 | |
D. | 异种器官移植会排斥的原因是人的特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生理上没有疾病,健康等于无病,无病就是健康 | |
B. | 一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病 | |
C. | 一个综合的、连续的状态,而不仅仅是生病与否的问题 | |
D. | 健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还需要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中产,乙中产 | B. | 甲低产,乙高产 | C. | 甲中产,乙高产 | D. | 甲高产,乙低产 |
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