[题目]1773年.英国科学家普利斯特利用玻璃罩.小白鼠.一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验.从而解开了光合作用之迷.生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验.设计的方案和实施结果如下.实验材料实验条件实验结果1组活的小白鼠密闭玻璃罩.光.一段时间小白鼠死亡2组活的小白鼠密闭玻璃罩.光.绿色植物.一段时间小白鼠存活根据上述实验.回答下列问题:(1)通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】1773年，英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验，从而解开了光合作用之迷。生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验，设计的方案和实施结果如下。

实验材料

实验条件

实验结果

1组

活的小白鼠

密闭玻璃罩、光、一段时间

小白鼠死亡

2组

活的小白鼠

密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间

小白鼠存活

根据上述实验，回答下列问题：

（1）通过1组和2组的实验，你认为该生物实验要探究的问题是什么？________

（2）该生物实验的变量是什么？_____________

（3）请解释1组实验小白鼠死亡的原因是___________ ；2组小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。

（4）根据上述实验，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是：请补充完整下列光合作用式子：

[ ________ ] + 水有机物（储存着能量） + [ _________]

（5）若改变第2组的实验条件取消光照，小白鼠会怎样？________

【答案】绿色植物的光合作用是否释放氧气绿色植物小白鼠自身的呼吸耗尽了玻璃罩内的氧气 2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的进行呼吸，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此植物和小白鼠能够正常的活着二氧化碳氧气小白鼠会死亡

【解析】

（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；

（3）普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物；

（4）科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。

（1）1组中的小白鼠死亡，是因为缺少氧气，2组中的小白鼠存活说明它得到了氧气，也就是绿色植物的光合作用为蜡烛提供了氧气，因此通过1组和2组的实验，该生物实验要探究的问题是：绿色植物的光合作用是否释放氧气？

（2）实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。1组没有绿色植物，不能进行光合作用释放氧气，2组有绿色植物能进行光合作用产生氧气供小白鼠的呼吸利用，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此2组的植物和小白鼠能够正常的活着，因此该生物实验的变量是绿色植物；

（3）1组实验的密闭装置内氧气由于小白鼠的呼吸作用而逐渐减少，直至消耗殆尽，最终小白鼠会因缺氧而窒息死亡；2组植物的光合作用产生的氧气供小白鼠的进行呼吸，而小白鼠呼吸作用产生的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料，因此2组的植物和小白鼠能够正常的活着；

（4）根据上述实验，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳　　　氧平衡关系是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（5）把此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡；若把此装置置于黑暗处，由于植物没有光照不能进行光合作用，不能产生氧气，还要进行呼吸作用，消耗氧气，所以小老鼠不久就会缺氧窒息死亡。

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