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    6．如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是①
    B．受精卵形成的场所是②
    C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程
    D．③是胚胎和胎儿发育的场所

    分析 女性的生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、阴道等．

    解答 解：A、产生卵细胞并分泌雌性激素的是①卵巢，A正确．
    B、②输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所，B正确；
    C、生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入③子宫内膜，这是怀孕，C错误；
    D、③子宫是胚胎发育的场所；D正确．
    故选：C

    点评 掌握女性生殖系统的结构，对其各组成部分的不同功能进行明确的区分是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．认真观察图片，并回答问题．

    （注：第（1）（2）小题的选填动物：蜥蜴、金鱼、青蛙、麻雀）
    （1）图中的C是蜥蜴．
    （2）请你把A、B、C、D四种动物按从简单到复杂、从低等到高等的顺序排列：A→B→C→D．
    （3）陆地与水域相比，比较干燥、复杂．陆生动物有哪些结构适应这样的生活环境：
    ①体表一般有防止体内水分蒸发和保存热能的结构，如：体表被甲、鳞片、羽毛和毛发等．
    ②陆地上的动物不受水的浮力，一般都具有支撑身体、运动的器官．
    ③陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼吸器官，比如肺、气管．
    ④应对多变的陆地生活环境，它们还普遍具有发达的感觉器官和神经系统．
    ⑤能够在陆地生活和繁殖，它们的受精方式必须是体内受精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．小伟在实验室用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，请你根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题．
    （1）用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是保持小鱼正常的呼吸．
    （2）通常情况下，使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况．
    （3）继续观察，在视野中发现了这样一些血管（见图）其中A是静脉，B是毛细，C是动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列人类的疾病中都是由于营养缺乏而引起的一组是（　　）
    A．甲肝、血友病、夜盲症B．贫血、侏儒症、大脖子病
    C．沙眼、佝偻病、血吸虫病D．脚气病、坏血病、骨质疏松

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在体循环和肺循环过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．体循环使静脉血变动脉血
    B．心室和心房同时收缩，同时舒张
    C．血液流动的方向都是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
    D．肺循环过程中，肺泡周围血液中氧气含量减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列流程图表示连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是（　　）
    A．外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑
    B．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→尿液
    C．外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑
    D．外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项属于导致土地沙漠化的主要原因的是（　　）
    A．水资源被污染B．靠天养畜，过度放牧
    C．工厂废气的污染D．农田施用化肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．春天，成片的桃花盛开，风景宜人；夏天和秋天，人们享用各品种的桃子．我们生活在丰富多彩的自然界里，我们一定要爱护大自然．

    （1）一朵桃花完成受精以后，花瓣、雄蕊、花柱等逐渐凋谢，多数萼片也会脱落，只剩下子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实．
    （2）桃花发育成桃的过程中，经历的一个重要生理过程是：一个精子与卵细胞结合，将来发育成胚；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，将鱼缸分割成两部分，其高度低于玻璃缸，使章鱼能从鱼缸的一侧跃入另一侧，将小虾放入远离章鱼的那一侧，当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃板上乱碰乱撞，不会越过玻璃板去捉小虾．多次碰撞之后，最后才能越过障碍物捉到小虾．在狗和猴子越过障碍物取食食物的实验中，可以看到狗较快的学会绕道而获取食物，而猴子只一次就学会获取食物．
    （1）上述实验中，章鱼越过障碍物而获取食物，属于学习行为．
    （2）上述实验表明，某些低等动物也可以形成学习行为．动物越高等，学习行为越复杂，并能利用经验解决生活中的问题，大大增强了适应环境的能力．

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