精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:

(1)这个生态瓶可以看作是一个 , 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的
(3)图二中的C可以分解A,B体内的 , 转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着流动的.

【答案】
(1)生态系统,光能
(2)植物
(3)有机物
(4)食物链
【解析】解:(1)这个生态瓶可以看作是一个 生态系统,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 光能.(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的 植物.(3)图二中的C可以分解A、B体内的 有机物,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.(4)在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动,所以生态瓶中的物质和能量是沿着 食物链流动的.

故答案为:(1)生态系统;光能;(2)植物(水草);(3)有机物;(4)食物链(食物网).

一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者,非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.

图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图,A表示生产者、B表示消费者、C示分解者.据此解答

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在对照实验中,实验组和对照组除了____________不同外,其他因素都相同。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头,甲、乙一端无螺纹,甲较长,乙较短;丙、丁有螺纹,丙较长,丁较短.若要在视野内看到较多的细胞,宜选用的镜头组合分别是(  )

A.甲和丙
B.乙和丙
C.甲和丁
D.乙和丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在无外伤的情况下,当尿中同时出现红细胞和蛋白质时,肾脏发生病变的部位是

A. 肾小球 B. 肾小囊 C. 肾小管 D. 集合管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青春期发育最显著的形态特征是

A. 身高、体重的迅速增长 B. 性发育和性成熟

C. 身高、体重的迅速增长和性成熟 D. 身高、体重的迅速增长和性发育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】胎生对于哺乳动物来说,具有的意义是

A.提高了母体的繁殖力 B.提高了后代的适应能力

C.提高了后代的成活率 D.减轻了母体的孕育时间

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生态系统中部分食物链组成的食物网简图,请据图回答问题:

(1)写出图中最长的一条食物链:
(2)蛇在该生态系统中属于第营养级.
(3)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是
(4)如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染,则体内有毒物质含量最多的生物是
(5)通过把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】萌萌是个爱钻研的学生,她利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读,回答问题:

(1)将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了作用。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是 , 该气体是金鱼藻进行作用产生的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体是一个统一的整体,下图为人体部分生理活动示意图,请回答:

(1)气体由肺进入血液经过了___层细胞。

(2)淀粉的消化过程可以表示为:淀粉→麦芽糖→a,a是_____。其中内分泌腺中分泌的_____对维持血液中a物质含量的相对稳定起重要作用。

(3)血液循环分为体循环和肺循环两条途径,这两条途径中血液流动的共同规律是_______(用心脏结构、血管种类和箭头表示)。

(4)腰部脊髓受到损伤的人形成了截瘫:下肢丧失了运动能力,大小便失禁。这说明其脊髓__________功能正常,传导功能受阻。

(5)图中表示的排泄途径有_____条。

查看答案和解析>>

同步练习册答案