【题目】下图是桃花的结构和桃果实的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)花蕊是桃花的主要结构,其中的雄蕊由图中________(填序号)组成,雌蕊由图中的________(填序号)组成。
(2)图中⑥的结构名称是________。
(3)经过传粉和受精作用,雌蕊中的子房发育成________,胚珠发育成________。
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【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
性状 成员 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
眼睑的形状 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
有无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
(1)表中所涉及的单双眼皮,有无耳垂等特征,在遗传学上称为_____。
(2)父亲有耳垂,而女儿无耳垂,此现象在遗传学上称为_____。
(3)该家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生出的孩子是双眼皮的几率是_____,原因是_____。
(4)这对夫妇再生一个孩子,孩子表现为能卷舌的几率是_____。请在方框内用遗传图解的方式说明其过程(用A、a表示控制该性状的基因)_____。
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【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系,请分析作答:
(1)图中所示①②③代表不同的生理过程,其中③是由该生态系统中的_________完成的。
(2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化,细胞中有_________,能够进行光合作用。
(3)虾属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。
(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物,它和_________(填图中动物名称)一样,是恒温动物。
(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。
(6)保护区内生物丰富,体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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【题目】对于中学生来讲,下列所叙述的生活、学习行为与健康生活要求不相符的是
A. 合理膳食,加强锻炼,提高免疫力
B. 保持愉悦心情,及时调节不良情绪
C. 随温度变化提前服用非处方药,以预防生病
D. 参加社会活动,搞好人际关系
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【题目】下图是细菌结构示意图,填写有关结构的名称,并回答相关问题。
(1)图中②________,⑤________。
(2)细菌一般进行________生殖,所以繁殖速度非常快。
(3)土壤中的微生物通常有病毒、细菌、放线菌和真菌等,其中以________数量最多,它也是生物圈中数量最多的生物。
(4)大多数细菌和真菌等微生物在生态系统的组成成分中属于分解者,它们对生态系统中的________循环起着十分重要的作用。
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【题目】生物体对外界刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单,但是它对外界的有利刺激或有害刺激都能够产生反应。根据以上文字和下图,分析回答问题。
(1)图甲中,草履虫的移动方向是_____。图乙中,草履虫的移动方向是_______。
(2)出现不同现象的原因是,甲图中,草履虫受到的刺激是______刺激,乙图中,草履虫受到的刺激是_______刺激。
(3)由此可以得到的结论是:草履虫趋向_____________,逃避___________。
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【题目】绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出错误的一项是( )
A. 甲图叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气。
B. 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。
C. 图乙的M点时,植物只进行呼吸作用。
D. 图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点。
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【题目】图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1) 植物进行光合作用的主要器官是________,
(2) 图中箭头②表示由根吸收的________通过木质部的_______由下往上运输进 入叶片,作为光合作用的原料。
(3)箭头③表示光合作用产生的_________通过叶片表皮的气孔释放到大气中。箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管_______填“向上”或“向下”)运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的碳—氧平衡。
(4)请写出光合作用的公式:______________________。
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