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3.下列关于生命起源和生物进化的叙述中,错误的是(  )
A.化石是生物进化的直接证据
B.原始生命是经过长期作用形成的
C.直立人是人类进化的关键阶段
D.原始大气有水、氢、氧气、氮气等成分

分析 生命起源于非生命物质,生物是不断进化的,可结合生命的起源--化学进化论进行分析.

解答 解:A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据,因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹.直接说明了古生物的结构或生活习性.因此生物进化的直接证据是化石证据,A正确.
B、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的摇篮,原始生命是经过长期作用形成的,B正确.
C、在人类的进化过程中,能够像现代人一样奔跑,能按照自己的愿望制造石器,具有语言能力的是直立人,C正确.
D、甲烷、氨、氢气、氮气、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气.因此原始大气成分有水,但没有氧气,D错误.
故选:D

点评 生命的起源与进化的知识,是考试的重点内容,要注意理解和掌握,注意灵活答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.不同种生物的体细胞内染色体的数量是不同的.√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.空气中的氧气主要来自下列哪类植物?(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.气孔由保卫细胞组成,是气体交换和水分散失的门户.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.俗语“一龙生九子,九子各不同”反映了什么生物现象(  )
A.适应B.繁殖C.变异D.遗传

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各项中,能看成一个生态系统的是(  )
A.一个菜市场B.一条河流
C.一个池塘的全部鱼D.一片草原上的所有生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.农作物秸秆在生产实践中具有多种用途.在特定微生物作用下,秸秆中的糖类可被分解为葡萄糖,经发酵后形成酒精,再加工即可制成燃料酒精,减少人类生活对石油资源的依赖;还可用于培育蘑菇和生产沼气等.如图为某生态系统农场的部分结构模式,情分析回答:
(1)根据图中提供的信息,请写出一条完整的食物链:“玉米(杂草)→害虫→鸡”或者“玉米(杂草)→鸡”.
(2)沼气池中的细菌属于分解者,经过发酵作用将秸秆转化为沼气.
(3)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是:鸡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.看图阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌.
(2)若某种自然原因导致该生态系统鼠类在增加,短时期内,该生态系统中狐以及鹰数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成
鼠和昆虫大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题:
(1)在该生态系统中,没有画出的是非生物部分和分解者.
(2)写出其中最长的食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的自动调节能力是有限度的.

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