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    3．一个生态系统中的生物，是相互依存和相互制约的．√．（判断对错）

    分析 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

    解答 解：生物与生物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的密切联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．花粉在黏液的刺激下，就在子房里开始萌发．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．该生态系统一共有食物链（　　）
    A．3条B．4条C．5条D．8条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是人体消化、泌尿、呼吸和女性内生殖系统示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．1是食物消化和吸收的主要器官B．4是形成尿液的主要器官
    C．5具有温暖、湿润、清洁空气的作用D．7能产生受精卵并分泌雌性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．制作临时装片时，由于操作不当会导致装片内出现气泡的是图中的（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．运用你所学的生物学知识判断下列叙述，不正确的是（　　）
    A．呆小症﹑侏儒症都是人体激素分泌异常产生的疾病．同学们看电影感动的流泪是人特有的条件反射
    B．人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是皮肤与黏膜．在生产实践中，香蕉用组织培养繁殖及豌豆用种子繁殖，都属于无性繁殖
    C．“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句话表明了植物的生长需要水和无机盐．“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴涵了生态系统的物质循环
    D．陈章良教授成功地将固氮基因整合到小麦的DNA分子中，该项研究利用的是转基因技术．在生物传种接代的过程中，传下去的是性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪项不是生物（　　）
    A．草履虫B．计算机病毒C．蘑菇D．斑马

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为生态系统物质循环的碳循环示意．请根据图回答：
    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是呼吸作用．生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需氧的同时，产生二氧化碳等物质．
    （2）在图中生态系统的生物部分A是指分解者．

    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的叶绿体中进行的，②是在动、植物细胞的线粒体中进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．玉米的籽粒有甜和非甜两种，甜玉米口感好，常用来食用，但产量不很高，非甜玉米产量高，但口感不好，常用来做饲料．农民张大爷在自家相邻的两块土地上分别种上了纯种的甜玉米和非甜玉米，后来他发现两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒．（说明：纯种指控制性状的一对基因是相同的，如：RR或rr）．请结合所学生物学知识回答下列问题：
    （1）非甜玉米的果穗上没有甜玉米粒，结的全是非甜玉米粒，这在生物学上称为遗传现象，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，这在生物学上称为变异现象．
    （2）玉米的籽粒有甜和非甜两种不同的表现，这在遗传学上称为相对性状；由上述资料可判断，非甜是显性性状．
    （3）玉米粒是由玉米雌花中的子房发育而来的，玉米粒中的胚则是由受精卵发育而来的．
    （4）请用遗传图解结合文字说明解释“两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒．”

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