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    12．已知双眼皮为显性性状，某人是双眼皮，但是他只能产生一种生殖细胞，那么他的基因组成为（　　）
    A．AaB．aaC．AAD．Aa或AA

    分析 控制生物体的性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：基因位于染色体上，在产生生殖细胞时，基因随染色体的分离而分离．用A、a来表示控制眼皮这一相对性状的基因，则双眼皮的基因组成有两种情况：AA或Aa；当基因组成为AA时，其只产生一种含A的生殖细胞，当基因组成是Aa时，其产生两种生殖细胞：A或a．因此只产生一种生殖细胞的双眼皮的人的基因组成是AA．
    故选：C

    点评 此题考查了基因的显、隐性及其与性状表现之间的关系：当显性基因存在时，隐性基因控制的性状不表现．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
    甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
    乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
    丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
    （1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是洗手后比洗手前手上的细菌要少；．
    （2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：D→B→A→C（用字母和箭头表示）．其中培养基主要为细菌提供有机物．
    A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却
    （3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养．（只要求答要点）．
    （4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌（细菌、真菌）菌落．
    （5）请你预测实验的结果：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．学习了“酸雨”的有关知识，某班课外小组为了探究“酸雨”对草莓生长的影响，进行了以下的实验探究：
    （一）在A、B、C三只花盆中分别种植一颗同一品种的草莓，A喷自来水，B喷pH=4.8的“酸雨”，C喷pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越强）
    （二）每天定时向A、B、C花盆中喷不同的“雨”，观察和记录草莓生长的情况（如表，时间为七天）．
    日期A盆B盆C盆
    第一天生长正常生长正常生长正常
    第二天生长正常生长正常生长正常
    第三天生长正常叶子边缘稍枯黄（比B盆严重一些）
    第四天生长正常整片叶子稍枯黄（比B盆严重一些）
    第五天生长正常茎、叶开始萎缩茎、叶开始萎缩（比B盆严重一些）
    第六天生长正常叶片变黄绿色，根部发黄叶片卷起，根部发黄
    第七天生长正常叶片枯萎，仅有一点水分严重枯萎，一用力，叶子就断，且几乎无水分
    根据以上的实验设计及其实验现象，请你回答下列问题：
    （1）该组同学提出的假设是：酸雨对草莓的生活是否有影响？（或其它合理答案）．
    （2）该实验第（一）步中，存在的不科学的问题是：实验用的植物数目过少（只用了一颗草莓）．
    （3）通过实验，A盆和B盆对照得出的结论是：酸雨对植物体（或草莓）的生活有不利影响；B盆和C盆对照得出的结论是：酸雨的浓度越大，对植物体（或
    草莓）的不利影响（伤害）越大．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．生物通过生殖、发育、遗传、变异使生命得到延续和发展．请你运用相关知识，回答下列问题：
    （1）人的受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，不断进行细胞分裂，形成多细胞的胚胎，此发育过程所需的营养物质来自卵黄．
    （2）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，如图是果蝇的遗传图解，分析可知长翅果蝇是显性性状．
    （3）生物的生殖方式有多种，如：A．嫁接 B．细胞的分裂生殖 C．用种子繁殖 D．运用试管婴儿技术生殖 E．霉菌的孢子生殖．上述生殖方式中属于无性生殖的是）ABE．（填代号）
    （4）育种学家为了获得优良的农作物新品种，在实验室内模拟太空中的各种射线、微重力等因素，诱导农作物种子的发生改变遗传物质（基因）（来达到目的．
    （5）一朵基因型为AA的梨花，接受了基因型为aa的梨花花粉，所结果实的果皮基因型为AA，种皮的基因型为AA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．生物学家研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同．如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化．请据图回答下列问题：
    （1）外界氧浓度在10%以下，该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和无氧呼吸．
    （2）该器官的释放CO2与吸收O2两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，进行此种呼吸方式所用的物质是葡萄糖．
    （3）由此可见，保存水果、蔬菜应B．
    A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%    B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸    D．保持通风良好，抑制无氧呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列疾病不属于传染病的是（　　）
    A．麻疹B．糖尿病C．肺结核D．足癣

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．将乙肝病毒的基因导入到西红柿内，人们通过食用西红柿获得对乙肝病毒的抵抗力，该过程使用的生物技术属于（　　）
    A．发酵技术B．转基因技术C．干细胞移植技术D．嫁接技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．大豆、小麦、西瓜的主要食用部分，分别是（　　）
    A．子叶、胚乳、果皮B．子叶、子叶、种皮C．胚乳、子叶、种皮D．胚乳、子叶、胚乳

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省七年级上月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    谜语“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”。其中“白胖子”是什么结构（ ）

    A．种子 B．果皮 C．胚 D．种皮

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