、请回答科学探究中的有关问题。
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。下面根据这个情景提出的问题中，哪一个不够具体、明确？（ ）
A、鼠妇为什么会爬走呢？
B、鼠妇爬走是因为搬动花盆对它造成了刺激吗？
C、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
（2）作出假设：许多植物是在春天天气转暖后播种的，天寒地冻不适宜播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出假设是：种子的萌发需要适宜的 。
（3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个方案更能说明问题。（ ）
A、将甲乙组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
B、将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
C、将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种菌后放在无菌的条件下。
（4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”的实验中，某同学用量筒先量取2毫升的唾液倒入试管中，马上用同一个量筒量取2毫升的清水倒入另一个试管中，以形成对照实验。灾种操作方式不够严谨，请加以改正。量取清水要用另一个 ；或者先量取 再量取 。
（5）分析结果和得出结论：晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此可以分析得出的是：试管与灯的距离在 厘米产生的气泡最多，说明 越强， 作用越强。
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百分学生作业本题练王系列答案科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 试管与灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5由此可以得出的实验结论是： 气泡多光照越强，光合作用越强 气泡多光照越强，光合作用越强 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2009?烟台）在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：  （1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的 假设 假设 ，该实验小组探究的问题应该是菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？ 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？ ．（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是 丁同学 丁同学 的．你判断的理由是从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响 从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响 ．（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用 十字花科植物的叶片 十字花科植物的叶片 叶做为实验组，用茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片（其它答案合理也可） 茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片（其它答案合理也可） 叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学 不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学 ．（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性， 丙同学 丙同学 的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分） A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是： 经历了科学探究过程，形成科学探究的能力．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一． 经历了科学探究过程，形成科学探究的能力．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一． ．B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是： 略 略 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：  （1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的 假设 假设 ，该兴趣小组探究的问题应该是菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？ 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？ （2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是 丁同学 丁同学 ，你判断的理由是从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响 从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响 ．（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？ 不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学 不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学 ．（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中 乙同学 乙同学 的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题． （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题哪一个不够具体？ A A ．A．鼠妇为什么爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变亮吗？ C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？ （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子的萌发的环境条件作出假设 适宜的温度 适宜的温度 ．（3）设计实验：为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温室中的光照、土壤、水分等条件均相同），如下表：
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