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生物的结构总是与其生活的环境相适应.下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是(  )
A、青蛙用肺呼吸,完全摆脱了对水环境的依赖
B、家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境
D、雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活
考点:生物对环境的适应
专题:
分析:(1)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸.常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等.
(2)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(3)昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅,有三对足,有外骨骼.
解答:解:A、青蛙用肺呼吸,但是肺不发达,必须用皮肤辅助呼吸,青蛙的幼体用鳃呼吸,必须生活在水中,因此青蛙不能摆脱了对水环境的依赖,A错误;
B、家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活,B正确;
C、昆虫有外骨骼可以减少体内水分的蒸发适应陆地干燥环境,C正确;
D、雄蛙有鸣囊,能鸣叫,可以招引雌蛙前来抱对,与适应水陆两栖生活无关,D错误.
故选:A、D
点评:解答此类题目的关键是理解掌握动物与环境相适应的形态结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体上臂处肌肉、骨和关节的关系图.联系你平时进行体力劳动时的体会,完成下列题目:
(1)当你手提重物时,感觉容易累,是因为肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.
(2)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松.是因为肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.
(3)当你伸肘时,肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.以上实验说明任何动作都反映出各种肌群之间的协作关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将草原上所有的狼捕杀后,草原上兔的数量会(  )
A、增多B、减少
C、不变D、先增多后慢慢减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是所有生物共同的家,它包括
 
圈的底部、
 
圈的大部和
 
圈的表面.生物体结构和功能的基本单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如是某生态系统中的食物链,请根据图回答下列问题.

(1)在这个生态系统的食物网中有
 
条食物链.
(2)写出图中最长的一条食物链
 

(3)该生态系统中的
 
 
就是沿着食物链和食物网流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的是(  )
A、一片森林B、一片草地
C、一群蚂蚁D、一片农田

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物器官中,属于营养器官的是(  )
A、又大又圆的西瓜
B、粒大饱满的绿豆
C、香甜可口的烤地瓜
D、艳丽芳香的牡丹花

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科目:初中生物 来源: 题型:

在载玻片上写上一个小写字母“P”放在载物台上,在低倍境下观察时,会看到图象时放大的(  )
A、dB、pC、qD、b

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶片结构示意图,据图回答:(“[]”内填数字,横线上填应数字所代表的结构)
(1)写出图中序号所示结构名称:
 
,②
 

(2)通常所说的叶肉是指图中[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从[
 
]
 
处进人叶内,所需水分通过[
 
]
 
 运输而来.叶片在光下把二者转化为
 
 (填有机物或无机物),其公式可表示为
 

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