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下列有关生态系统的叙述中,错误的是(  )
A、生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系
B、生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
C、生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者
D、动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:A、生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的,故A正确.
B、在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,故B正确.
C、生态系统是由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、空气、水等.故C错误.
D、动物细胞没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因此动物一般属于消费者,故D正确.
故选:C
点评:回答此题的关键是:一、要明确生态系统的组成成分;二、食物链和食物网的构成;三、生态系统的自我调节功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“美人鱼”是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形.你认为“美人鱼”属于(  )
A、鱼类B、软体动物
C、哺乳动物D、两栖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物链反映了生产者和消费之间的吃与被吃的关系.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

一朵花中最重要的部分是(  )
A、花瓣和雄蕊
B、花冠和萼片
C、雄蕊和雌蕊
D、花粉和花冠

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科目:初中生物 来源: 题型:

现存的生物都适应其环境.适应是永恒的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物,生物不断进化,适应并影响环境.试回答下列问题:
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出生物与环境的关系
 

(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙,体现了
 

(3)莲中通外直,其地下茎和荷叶叶柄中有贯通的气腔,适合于
 
环境生活;沙棘的地下是地上部分高度是十多倍,适合
 
环境中生活;鱼类适合在水中呼吸的结构是
 
;上述都体现出生物与的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、生物课本B、电脑病毒
C、钟乳石D、蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞结构图,请据图回答
(1)根据细胞的结构判断A是
 
细胞.因为它不具有[4]
 
叶绿体、[5]
 
液泡和[6]
 

(2)[1]是
 
,能控制物质的进出.
(3)遗传信息部、细胞控制中心是指
 
,其内含有
 
物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?
(2)做出的假设是:
 

(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了
 
 
两种环境.该实验的变量是
 

(4)结论:
 
对鼠妇的分布有影响.
(5)实验完成后应把鼠妇
 

(6)探究的一般步骤:提出问题、
 
、制定计划
 
、得出结论、
 

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