A. | 人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节 | |
B. | 泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物 | |
C. | 消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠 | |
D. | 体循环的起止部位分别是右心房、左心室 |
分析 (1)在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.
(2)人体细胞代谢活动产生的废物,如二氧化碳、水、无机盐、尿素等,它们属于代谢终产物,它们排出体外过程称为排泄.
(3)小肠盘曲在腹腔里,长约5~6米,开始的一段叫十二指肠.小肠是消化道中最长的段,是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
(4)根据血液循环的途径不同,可以分为体循环和肺循环两部分.
人体血液循环的途径如图所示:血液循环分为体循环和肺循环两部分,即体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房的循环;
肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
解答 解:A、人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节,其中神经调节为主,A正确.
B、排泄的途径主要有三条:呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液.呼吸系统通过肺呼出的气体,主要排出二氧化碳和少量的水;皮肤产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外,是排泄的主要途径,B正确.
C、消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠,C正确.
D、体循环的起止部位分别是左心室、右心房,D错误.
故选:D
点评 解题的关键是知道人体进行新陈代谢的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①表示二氧化碳,则图示为呼吸作用示意图 | |
B. | 若②表示二氧化碳,则图示为光合作用示意图 | |
C. | 若③表示水,则它主要用于光合作用 | |
D. | 在白天,②可以表示氧气、二氧化碳和水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | |
B. | 大烧杯中水温应在37℃ | |
C. | 对试管振荡可使实验时间缩短 | |
D. | 实验成功后,①号试管不变蓝,②号试管变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎与矮茎为豌豆同一性状的不同表现形式 | |
B. | 子一代豌豆体细胞中控制高茎的基因单个存在 | |
C. | 子一代与亲本中的高茎个体基因组成相同 | |
D. | 子一代豌豆自交后代表现为高茎的几率较大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次观察时适当使用较小的光圈和平面镜有利于观察细胞结构 | |
B. | 第二次观察时可以看到细胞质中很清晰的红色大液泡 | |
C. | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 | |
D. | 为了节约实验时间,安放临时装片后就使用较长的物镜观察 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之后 | |
B. | 抗生素选择了发生耐药性变异的细菌生存下来 | |
C. | 细菌产生的变异总是利于抵抗药物 | |
D. | 抗生素使细菌产生了抗药性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 | |
B. | 图的左侧写图形的名称 | |
C. | 图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示 | |
D. | 画图时务必使图形真实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本蚕茧的性状 | 子代蚕茧的性状 | |
金黄色 | 白色 | ||
一 | 金黄色和金黄色 | 有 | 有 |
二 | 金黄色和白色 | 有 | 有 |
三 | 白色和白色 | 无 | 有 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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