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请据图回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造
 
,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的
 
,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的
 
;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的
 
又能够被植物重新利用.
(4)写出图中的食物链
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:一个完整的生态系统有两部分组成:生物成分和非生物成分.生物成分包括生态系统中的全部生物,即包括生产者、消费者和分解者.
解答:解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此图中的绿色植物利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子.因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者.
(3)分解者包括细菌和真菌.通过①、②、③可以看出,细菌和真菌是生态系统中的分解者,依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐等无机物又能够被植物重新利用.
(4)食物链的起点是生产者,终点是消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的.图中的食物链是:树→虫→鸟.
(4)故答案为:
(1)有机物;
(2)消费者;
(3)无机物;有机物
(4)树→虫→鸟
点评:解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面的动物中属于鱼类的是(  )
①鲍鱼      ②中华鲟     ③鲸鱼     ④海马     ⑤章鱼     ⑥鲨鱼.
A、①②⑤B、②④⑥
C、①③④D、②⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

在冬季生产蔬菜的温室中,保持一定的温度条件是很关键的.可是有时温室内温度并不很高,在白天还要开窗通风,其主要原因是(  )
A、获得更多氧气
B、获得更多二氧化碳
C、获得更多新鲜空气
D、通风对流

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
;它能分泌
 
,辅助消化脂肪.
(2)位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)消化道中最膨大的部分是[
 
]
 

(4)消化食物吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 

(5)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[
 
]
 

(6)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 
;蛋白质开始消化的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的光合作用不仅吸收水和二氧化碳,同时还需要一定的光照强度.下表是某同学观察并记录的棉花的光合作用强度在夏季随时间变化而变化的数据
时间8点10点11点12点13点14点15点16点
光合作用       强   度463.21.222.61.81
(1)从表中可以看出,光合作用最强的时间是
 
点钟,最弱的是
 
点钟.
(2)夏季中午12点时光合作用强度反而减弱,这是由于中午的光照最
 
,此时叶片的气孔
 
,光合作用不能吸收
 
的缘故.
(3)据表作出曲线图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面为菜豆种子和玉米种子的结构图,据图分析回答下列问题.

(1)图乙中,与图甲中的结构[1]对应的结构是[
 
]
 
;图甲中,与图乙中的结构[9]对应的结构是[
 
]
 

(2)图甲中的结沟[3]与图乙中的结构[6]的主要区别是
 
,后者叫做
 

(3)图甲所示种子在萌发初期,所需营养物质由[
 
]
 
提供;图乙所示种子在萌发初期,所需营养物质由[
 
]
 
提供.
(4)若在图乙所示种子的剖面滴几滴碘液,将会变成蓝色的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用直线将下列名词与相关的内容连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

葡萄中含有的甜味的物质存在于细胞的(  )中.
A、细胞膜B、细胞壁
C、液泡D、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫的发育属于完全变态的是?(  )?
A、蜜蜂B、蟋蟀C、蝗虫D、蝼蛄

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同步练习册答案