【题目】创立科学的生物命名法——双名法的人是( )
A.荷兰的列文·虎克B.英国的达尔文
C.中国的童第周D.瑞典的林奈
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【题目】下列关于生物生殖和发育的叙述中,不正确的是( )
A.家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,在幼虫期吐丝结茧
B.青蛙的个体发育起点是雌蛙体内成熟的卵细胞
C.将马铃薯的块茎切成小块繁殖,这种生殖方式属于无性生殖
D.“试管婴儿”出生前,在母体内进行胚胎发育的场所是子宫
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【题目】保护动物的多样性要在 _________物质、__________和___________环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。措施包括_________保护、__________保护和__________________。
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【题目】分析资料,回答问题:
自2015年底安哥拉黄热病疫情暴发,包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病,通过伊蚊叮咬传播。人体对黄热病普遍易感,感染或接种疫苗可获得持久免疫力。
(1)黄热病的病原体是__,其繁殖方式是____。让其病原体分别感染不同类群动物的实验受体,并观察、统计与分析其反应过程及差异,这种研究方法属于________。
(2)疟疾的病原体与黄热病的病原体相比,主要区别是_____。
(3)从传染病的预防措施角度分析,消灭蚊子属于_____。给健康人接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的___,这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于____、___。
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【题目】暑假期间,几位同学相约徒步旅行,并准备利用此机会做一个简单的有关防晒霜的实验,以检验防晒霜的防晒效果。四位同学设计的实验方案如下表所示。
学生 | 实验方案 |
甲 | 一只手背上涂防晒霜,另一只手背上不涂防晒霜。一天后,比较两只手背被灼伤的程度 |
乙 | 第一天,两只手的手背上都涂防晒霜,第二天都不涂防晒霜。比较第一天和第二天手背被灼伤的程度 |
丙 | 脸上涂防晒霜,两只手背上不涂防晒霜。一天后,比较脸与手背被灼伤的程度。 |
丁 | 在另一位同学戊的手背上涂防晒霜,自己不涂,一天后,比较自己与戊的手背被灼伤的程度。 |
你认为上述四位学生中实验方案设计最科学的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
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【题目】小芳家的蚕一直养在黑暗且干燥的储物间里,蚕茧质量偏低。光照是否也影响蚕茧质量呢?为此,小芳进行了如下研究。
(1)家蚕用蚕丝做茧,在茧内发育成蛹,再羽化成成虫,这种变态发育过程称为_____发育。若要提高蚕丝产量,可人为适当延长家蚕发育的_______阶段。
(2)小芳将蚕分为3组,进行实验操作并记录数据如表所示:
组别 | 数量(只) | 温度(℃) | 光照长短(小时/天) | 蚕茧质量(克/粒) |
1 | 50 | 23~25 | 每天24小时 自然条件 | 1.69 |
2 | 50 | A | 每天24小时 全部光照 | 1.74 |
3 | 50 | 23~25 | 每天24小时 B | 1.68 |
①表中实验条件A为_______,B为________。
②测量蚕茧质量时,多次称量,记录数据,取__________填入表。
③分析表中数据可知,光照条件为__________时,蚕茧质量最高。
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