精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环--碳循环.以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用.其中①代表的是
 
作用②代表的是
 
作用.
A、光合作用  呼吸作用     B、呼吸作用  光合作用
(2)图中④代表的生物是
 
. 
 A、植物   B、消费者   C、分解者
(3)图中①②两种重要的生理作用发生的场所分别是
 
,我们又称它们为能量转换器.
A、叶绿体   B、线粒体   C、以上都是
(4)夏日的中午,光合作用反而降低的原因是
 

A、温度过高   B、二氧化碳少   C、气孔关闭
(5)大棚白天通风的最好时间是
 
. 
A、上午   B、早上   C、中午.
考点:光合作用的概念,线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器,呼吸作用的概念
专题:
分析:(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用;(2)细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐是分解者;(3)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体;(4)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;(5)白天温度较高的时候给大棚通风,可以补充大棚内二氧化碳的消耗,提高光合作用强度,据此解答.
解答:解:(1)生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②;
(2)③表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食,属于消费者;④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,属于分解者.
(3)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.绿色植物中的叶绿体能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.动物是异养的,其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体,只有线粒体.
(4)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,光合作用的原料是二氧化碳和水,而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的,水是由植物的根从土壤中吸收的,因此夏日中午12时,由于阳光过强,使气孔关闭,就会影响二氧化碳的进入,从而抑制光合作用的进行,造成光合作用的速率下降.
(5)白天光合作用超过呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳;夜晚无光的情况下,光合作用不再进行,呼吸作用放出二氧化碳,使大棚内二氧化碳不断增加.白天温度较高的时候给大棚通风,可以补充大棚内二氧化碳的消耗,提高光合作用强度.
故答案为:
(1)A;
(2)C;
(3)A、B;
(4)C;
(5)C.
点评:解此题的关键是根据图形结合光合作用、呼吸作用的概念,确定①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表动物,④代表细菌和真菌.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人体的消化、呼吸、循环和泌尿系统之所以能协调进行,主要是(  )的调节作用.
A、神经系统B、甲状腺
C、胰岛D、肾上腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图,请据图作答.
(1)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,这个过程叫做
 
,牛奶中的蛋白质经消化进入血液的物质是
 

(2)肺内气体排出体外的过程是:肺→支气管→气管→
 
→咽→鼻腔
(3)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程,它是通过呼吸作用实现的;肺泡与血液之间的气体交换通过
 
作用完成,当血液流经组织细胞处的毛细血管网后其血液成分的变化是
 

(4)氧进入血液后与
 
中的血红蛋白结合,通过血液循环运送到组织细胞参与分解有机物,为其生命活动提供能量.试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃花的基本结构示意图,据图回答:
(1)[①]是
 
,内有[②]
 
能发育成果实的结构是[
 
]
 

(2)桃的种子表面有一层种皮,里面有
 
能发育成新植株.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

不少的交通事故都与酒后驾驶有关.我国于2011年5月1日起,正式施行新《道路交通安全法》,加大了对酒后驾驶的处罚力度,醉酒驾驶将获刑.请回答:
(1)饮酒后,酒精在人体的
 
系统被吸收,随着血液循环最先到达心脏四个腔中的
 

(2)“酒驾”或“醉驾”可通过检测驾驶员血液中酒精的含量来判定.通常抽血时针刺入的血管是
 

(3)正常情况下司机看到红灯会将车停下,这属于
 
(填“简单反射”或“复杂反射”),完成反射的结构基础是
 
;但酒后驾车的司机往往会闯红灯,主要原因是酒精影响了
 
的控制能力,导致行为失控.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

校车安全是全社会关注的一个焦点问题,我国教育,交通公路等部门协力加大监管力度,保证了学生正常的学习和生活,试结合李明同学乘坐校车的经历,分析回答有关问题
(1)李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察,谨慎驾驶.李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是
 
,能形成视觉的部位是
 

(2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车.这个过程中,红灯在视网膜上形成的图象信息经
 
传导到大脑皮层,大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉,肌肉收缩完成了踩刹车的动作.
(3)在遇到紧急情况突然快速刹车时,车上的同学可能会产生图中所述现象,这是由于大脑促进了
 
的分泌,从而促进了心跳加快,血压生高,血管扩张,由此可以看出在
 
系统的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

分析尿液的形成
(1)如图是尿液形成的示意图,请你认真观察后,回答下列问题:
(1)写出图中A、B、C、D的名称:A
 
  B
 
 C
 
  D
 

(2)写出图中C、D结构处形成尿的两个重要作用:
C处
 
  D处
 

(3)当血液流经C处时,血液中的
 
 
不能被滤过.
(4)当原尿流经D处时,原尿中
 
可被D处毛细血管全部吸收,
 
可被大部分吸收,
 
可被部分吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

剥开一只橘子,观察橘子皮和橘子瓤中各部分,并思考回答一下问题:
(1)橘子皮是
 
组织,果肉是营养组织,“丝络”是
 
组织.
(2)橘子瓣中的“丝络”在个组织中起到
 
的作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案