A、草原生态系统 | B、农田生态系统 | C、热带雨林生态系统 | D、湖泊生态系统 |
科目:初中生物 来源: 题型:
瓶号 | 小鱼(条) | 水草(棵) | 实验现象 |
1号 | 6 | 20 | 小鱼存活10天 |
2号 | 6 | 10 | 小鱼存活7天 |
3号 | 6 | 8 | 小鱼存活3天 |
4号 | 6 | 4 | 小鱼存活1天 |
5号 | 6 | 0 | 小鱼很快死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、分解者 | B、消费者 | C、生产者 | D、生产者和消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、促进生态系统中的物质循环 | B、为生态提供物质和能量,并促进大气的碳氧平衡 | C、促进有机物分解 | D、给人们一种美丽赏受 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、A是生产者,它能够将无机物转变成有机物 | B、B是消费者,它和C的关系为捕食关系 | C、C是分解者,它对生态系统的物质正常循环起着重要作用 | D、若A、B、C包括地球上所有生物,则该生态系统为生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ | C、①③⑥ | D、②③⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、乙和丁数量减少 | B、乙和丙数量增加 | C、乙和丙数量减少 | D、乙和丁数量增加 |
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