【题目】观察河蚌内部结构示意图,回答问题:
(1)图中①的结构名称是 , 是河蚌的器官.
(2)图中③的结构名称是 , 是河蚌的器官,当它遇到刺激时,将会出将其收回,贝壳就紧紧合在一起.
(3)图中④的结构名称是 , 它的分泌物能形成内面光滑的珍珠层.
【答案】
(1)鳃;呼吸
(2)斧足;运动
(3)外套膜
【解析】解:(1)(2)河蚌属于软体动物,用斧足运动,用鳃呼吸;图中①的结构名称是 鳃,是河蚌的 呼吸器官.图中③的结构名称是 斧足,是河蚌的 运动器官,当它遇到刺激时,将会出将其收回,贝壳就紧紧合在一起.(3)河蚌属于软体动物,体外有壳,起到保护作用,紧贴在蚌壳内两个软而薄且包裹住内脏团的膜叫④外套膜.外套膜由内、外两层表皮和中间的结缔组织及少数肌纤维组成.靠近内脏的一侧为内表皮,贴壳的一侧为外表皮,外表皮具有分泌珍珠质形成珍珠的机能.
【考点精析】利用软体动物对题目进行判断即可得到答案,需要熟知软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等).
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【题目】依据图①~④,下列说法错误的是( )
A. 图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B. ①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
C. 图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核
D. 图④示生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质
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【题目】观察下图,总结鸟适于飞行的特点
(1)观察图中1错误!未指定书签。所示,鸟的身体呈 型,可以减少空气的阻力。
(2)观察图中2所示,鸟的前肢变成 ,上面生有几排大型的,适于搏击空气。
(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻 。附着在胸骨上的是全身最发达的 , 产生飞行的动力。
(4)鸟靠呼吸,辅助呼吸。
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【题目】同学们喜欢毛泽东的诗词吗?他的诗词《沁园春·长沙》中,“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”这里描述了鹰和鱼的什么运动方式:
A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动 C.飞行、游泳 D.行走、跳跃
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【题目】人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解,其中①②代表某类气体,③④代表生理过程。请你综合运用所学知识分析作答:
(1)子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化终产物随血液送达组织细胞后,在图中气体[_____]的参与下被分解利用,提供学习所需能量。
(2)阳光大课间时子去操场跑步,下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是_____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖,可能是图中_____(填代号)所示的生理过程异常所致,也可能是内分泌腺_____的功能障碍有关。
(4)子怡同学的代谢终产物排出体外的途径,图中共呈现出_____条。
(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成,利于物质交换,这充分体现出_____的生物学观点。
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【题目】下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答:
(1)图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜,其目的是______________________________。
(2)图③表示酒精脱色,能使叶片中的________溶解到酒精中。
(3)最后观察到的现象是当滴加碘液后,叶片未遮光的部分_____________。这个实验说明_______________________,____________________________。
(4)下列关系实验中对照组的说法正确的是(____)
A.没有对照组
B.叶片未遮光的部分是对照组
C.不需要对照组
D.叶片遮光的部分是对照组
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