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下列概念的逻辑关系与如图不相符的是(  )
A、1是河蚌、2是软体动物、3是无脊椎动物、4是动物
B、1是小脑、2是脑、3是中枢神经系统、4是神经系统
C、1是松树、2是裸子植物、3是被子植物、4是植物
D、l是基因、2是DNA、3是染色体、4是细胞核
考点:动物的分类,人体神经系统的组成和功能
专题:
分析:如图可知1到4的逻辑关系是:4包含3,3包含2,2包含1,1的范围最小.4的范围最大.审题时要注意.
解答:解:A、1河蚌属于2软体动物,软体动物体内无脊柱,属于3无脊椎动物,无脊椎动物属于4动物界,是包含关系.不符合题意.
B、1是小脑属于2脑、脑属于3中枢神经系统、中枢神经系统属于4神经系统,是包含关系.不符合题意.
C、1松树属于2裸子植物,但裸子植物和被子植物都属于植物,没有从属关系,符合题意.
D、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:1基因→2DNA→3染色体→4细胞核,是包含关系.不符合题意.
故选:C.
点评:解题的关键是知道各概念之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图是“从花到果实的过程”示意图,据图回答:
(1)甲图为桃花的结构图,花的主要邠是雌蕊和雄蕊,请填空:
雌蕊包括①
 
 
 

(2)①接受花粉后,③逐渐长大,最终发育成[⑦]
 
(如乙图)
(3)乙图中的⑧桃仁是桃的种子,它是由甲图中的[④]
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是动物细胞和植物细胞的结构模式图,请据图回答(方括号内填图中编号,横线上写名称)

(1)图
 
属于动物细胞,图
 
属于植物细胞,你作出此判断的依据是
 

(2)写出图中各结构的名称:
a
 
、b
 
、c
 

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 

(3)B细胞中,能够控制物质进出的结构是
 
;制造有机物并把光能转变为化学能的场所是[
 
];在生物的遗传过程中起重要作用的结构是[
 
]
(4)切西瓜的时候会流出许多汁液,若图中有一种属于西瓜果肉细胞,则汁液主要来自该图中[
 
].

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝙蝠用
 
呼吸;河蚌用
 
呼吸;家鸽用肺呼吸,兼用
 
辅助呼吸.蝗虫用
 
呼吸;蚯蚓用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物,曾一度用于净化污水,近几十年来在我国很多地方出现疯长,几乎遮盖了整个水面,使很多水生生物几乎绝迹,对生物多样性造成严重威胁.
(1)水葫芦对生物多样性造成威胁的原因属于
 

(2)生物多样性除种类的多样性,还包括
 
的多样性和
 
的多样性.其中,种类的多样性的实质是
 
的多样性,保护生物多样性的根本措施是保护
 
的多样性,保护生物多样性最为有效的措施是建立
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面各项中不能作为生物进化证据的是(  )
A、古生物化石
B、动物体型的大小
C、生物的染色体结构
D、动物的同源器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的传出神经受损,反射弧不完整,反射活动不能进行,此人有感觉.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,都属于节肢动物的是(  )
A、虾、苍蝇
B、蝗虫、牛
C、青蛙、七星瓢虫
D、蜻蜓、水蛭

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科目:初中生物 来源: 题型:

农业专家将高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,选择培育出了高产抗倒伏小麦,这是利用了(  )
A、基因的多样性
B、物种的多样性
C、生态系统的多样性
D、植物的多样性

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