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在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是(    )。
A.生产者B.消费者C.分解者D.三者都是
D

试题分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,直接或间接以植物为食,在促进生物圈中的物质循环中起重要作用,但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用,分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,返回无机环境,并释放能量,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境,促进了物质的循环,故选D。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是草原生态示意图,请回答:

(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是____________关系,这就形成了_____________。
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为__________          
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先___________。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是
_________________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.请据图回答:(每空或每问1分,共6分)

⑴该生态系统最终能量来源是(     )其中的有机物是生产者通过(          )制造的。
⑵水草、浮萍、水绵在此生态系统中属于(       ),鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的(      )。在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的 (       )。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化?
答:

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球环境中最具生物多样性的地区是:(    )
A.沙漠B.热带雨林C.大草原D.农田

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生态系统功能的叙述中,错误的是(    )。
A.能量只能由较低营养级流向较高营养级
B.食物链中的营养级可以是无限的
C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡
D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是一个陆地生态系统食物网的模式图,下列叙述中不正确的是(    )。
A.H为分解者
B.最高级消费者为H
C.生产者为A
D.共有5条食物链

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列符合生物学意义的食物链是(    )。
A.营养物质→鼠→蛇→鹰B.大米→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鹰D.阳光→草→鼠→蛇→人

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:

(1)上图中,该生态系统的能量最终来源于______________,植物是生态系统中的            者。
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、     (任写一项)等。
(3)通过食物链和食物网,生态系统进行着         和能量流动。平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是        。        
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的        分解为无机物供植物再利用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

美国亚利桑那州的一个草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等动物。1905年前黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为提高鹿群数量,人们从1907年起捕杀美洲狮和狼,曾使黑尾鹿数量达到10500头左右,但最终还是导致黑尾鹿数量锐减,草原萧条冷落,原因是(     )
A.牧草生长太快
B.草原的气候环境发生变化
C.人为破坏草原生态系统平衡
D.黑尾鹿活动范围增大,体力消耗太大

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