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    李明同学在学习了植物的类群后，对水绵做了如下描述，其中不正确的是（ ）
    A．是多细胞的丝状绿藻
    B．细胞中有带状叶绿体
    C．具有根、茎、叶的分化
    D．能够靠孢子繁殖后代
    【答案】分析：水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，据此作答．
    解答：解：水绵的结构图如下

    可见，水绵属于多细胞藻类植物，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖，从图中可以看出，水绵细胞内有带状的叶绿体，呈现绿色，属于绿藻，丝状．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征，明确水绵属于藻类植物，并结合水绵图来分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?乐陵市二模）李明同学在学习了植物的类群后，对水绵做了如下描述，其中不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    李明同学学习了植物生殖的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的，于是种了些玉米．当玉米开花时，李明又担心玉米受粉不好，采用了人工授粉．正好他表弟来他家玩，他表弟就帮他忙．但让他气愤的是，表弟帮助授粉的玉米没有结出果实或结出的果实稀稀拉拉，子粒很少．原来表弟在采集花粉时，并没有采集玉米的花粉，而是出于好玩，采集旁边别的植物的花粉．于是他产生了疑问：植物是不是一定要接受同种植物的花粉才能结出果实呢？
    （1）假如他要用实验证明自己的疑问，应该提出的假设是
    植物只有接受同种植物的花粉才能结出果实．
    植物只有接受同种植物的花粉才能结出果实．
    ．
    （2）实验过程中，他重新种植了一些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组．快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来．分别采集玉米花粉和油菜花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上，将油菜花粉撒在乙组玉米雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组应该是
    甲组玉米
    甲组玉米
    ．要设计另一组的意义是
    形成对照实验，使实验更有说服力．
    形成对照实验，使实验更有说服力．
    ．
    （3）这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能够局限于一种植物进行实验．想想其中的道理应该是
    单一的实验或结果具体有偶然性，不足以说明问题
    单一的实验或结果具体有偶然性，不足以说明问题
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    李明同学在学习了植物的类群后，对水绵做了如下描述，其中不正确的是


    1. A.
      是多细胞的丝状绿藻
    2. B.
      细胞中有带状叶绿体
    3. C.
      具有根、茎、叶的分化
    4. D.
      能够靠孢子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源：乐陵市二模 题型：单选题

    李明同学在学习了植物的类群后，对水绵做了如下描述，其中不正确的是（　　）
    A．是多细胞的丝状绿藻B．细胞中有带状叶绿体
    C．具有根、茎、叶的分化D．能够靠孢子繁殖后代

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