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将结构与功能用直线连接起来
考点:人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:人体的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等,不同的组织功能不同,据此解答.
解答:解:上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的表皮,汗腺上皮,消化道壁的内表面,呼吸道的表面等;
神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层、脑、脊髓;
结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养的作用;如骨骼、血液;
肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌、骨骼肌等.
故答案为:
点评:解答此题关键是了解不同组织的特点和功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在下列的人体生理过程中,哪项不属于排泄(  )
A、二氧化碳和水由呼吸系统排出
B、粪便的排出
C、尿素和多余的水随尿排出
D、部分无机盐和水由汗腺排出

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发所需的外界条件”的实验,假如你是其中的一员,请补全下列实验方案.
(1)提出问题:水对玉米种子的萌发有影响吗?
(2)作出假设:
 

(3)设计实验:
①取甲、乙两个培养皿,在两个培养皿内各铺一层吸水纸.
②将20粒饱满的玉米种子放置于甲培养皿中,再将
 
放置于乙培养皿中.
③设置对照实验(请选择下列合适的选项,填在横线上,要求只填字母)
甲培养皿
 
,乙培养皿
 
,在其它条件相同且适宜的情况下,培养一段时间.
A.水淹没种子B.不加水C.加适量水
从中找出本实验的单一变量是指
 
.(填文字)
④每日定时观察甲、乙培养皿中玉米种子的萌发情况,并做好记录.
(4)实验现象:甲培养皿玉米种子萌发,乙培养皿玉米种子不萌发.
(5)实验结论:
 

(6)表达和交流.(略)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将以下腺体与它们对应分泌的激素连在一起:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验,请分析并回答:
试管实验设计
1馒头屑加2 毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10 分钟
2馒头屑加2 毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10 分钟
(1)1号试管和2号试管这组对照实验,变量是
 

(2)除了变量以外,其它条件都必须相同吗?
 
(3)把试管放入37℃温水中的目的是
 

(4)滴加碘液后,1号试管是否变成蓝色
 
,原因是淀粉被唾液消化成
 
遇碘不变蓝色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿系统生理活动示意图,据图完成下列题目.

(1)图中淀粉在消化道内被彻底消化后形成物质a,a代表的物质是
 
,吸收该物质的器官是
 
;该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是
 
;该物质随原尿流经肾小管时,全部被肾小管重新吸收,该过程属于
 
作用.
(2)图中d代表的气体是
 
,此气体从肺泡排出体外时,膈肌所处的状态是
 
.(选填“收缩”或“舒张”)
(3)某人到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为80克/升(正常值范围是110~150克/升)那么,此人可能患有
 

(4)某人患阑尾炎时,在其血常规化验单中,数目明显增多的项目是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

温度会影响金鱼的呼吸频率.小明统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数,结果如下表,请根据数据分析回答问题.
     鱼编号
水温
1号鱼2号鱼3号鱼平均值
10℃18141616
15℃33323132
20℃75456060
(1)根据这个探究实验,小明提出的问题是
 

(2)这个实验的变量是
 
.为了确保实验结果只由此变量引起,应该保证除这个变量外,其他实验条件(如鱼的大小等)
 
,这种实验叫做
 
实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的目镜上刻有16*字样,表示:
 
;若用这一目镜,同时使用5倍的物镜,则被观察的物体被放大:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆的高茎和矮茎分别受基因D与基因d决定,基因组成是DD的表现为
 
;基因组成是Dd的表现为
 
;基因组成是dd的表现为
 

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