精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.如图是一鱼塘生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者是水藻;
(2)食物链是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系二形成的一种联系,该生态系统共有5食物链;
(3)若作为一个完整的生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应该包括非生物部分和分解者.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

解答 解:(1)该生态系统中的生产者是 水藻;
(2)食物链是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系二形成的一种联系,该生态系统共有 5食物链,即:水藻→水蚤→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲鱼→鱼→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲鱼→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲鱼→鱼→食肉动物;
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,图中水藻为生产者,各种动物为消费者,若作为一个完整的生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应该包括 非生物部分和 分解者.
故答案为:(1)水藻
(2)食物链;5
(3)非生物;分解

点评 解题的关键是知道生态系统的组成和食物链的概念等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.请你完善探究实验,并回答问题.
西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验…
提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?
作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.
实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.
 结果预测与预期结论:
若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
问题讨论:
①这个实验的变量是西瓜汁
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒太少,具有偶然性.
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是错误的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.有人说,“鸟的全身都是为飞行而设计的”.与这句话无关的是(  )
A.有脊柱B.前肢变成翼C.用气囊辅助呼吸D.胸肌发达

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.长颈鹿长颈的形成,用达尔文的进化观点解释,是自然选择的结果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中,都属于植物的器官的是(  )
①一朵桃花 ②洋葱表皮 ③一个苹果 ④番茄果肉 ⑤一颗花生 ⑥橘子皮.
A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.①③⑤D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列反射中,属于人类所特有的是(  )
A.缩手反射B.膝跳反射C.望梅止渴D.排尿反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项生理活动中,不属于排泄的是(  )
A.排尿B.排便C.呼出二氧化碳D.排汗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.夏天,食品容易变质.引起食品腐败的主要原因是(  )
A.温度适宜,食品中的细菌、真菌生长繁殖快
B.光照时间长,空气干燥
C.天气炎热,食品中的水分蒸发过快
D.昼夜温差大,食品中有机物分解慢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.十九世纪,“微生物学之父”巴斯德 利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的.细菌有杆状、球状、螺旋状等形态.

查看答案和解析>>

同步练习册答案