【题目】画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图正确的是( )
A. 体循环和肺循环共同途径:心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B. 食物通过消化道的顺序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门
C. 动物体的结构层次:细胞→器官→组织→系统→动物体
D. 反射弧的结构:效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器
【答案】A
【解析】
试题A、由血液循环途径的图示可知:
体循环和肺循环的途径都是:心室﹣动脉﹣毛细血管﹣静脉﹣心房;
B、消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,因此,食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门;
C、动物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织,组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体的结构层次由小 到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
D、神经冲动沿反射弧传导的途径是:神经冲动→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
故选:A
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于单细胞生物的说法中,错误的是
A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B.草履虫能趋利避害
C.酵母菌的结构中具有细胞壁和液泡
D.利用酵母菌能制作面包
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为男性生殖系统简图,据图回答下面问题:
(1)图中不属于生殖系统的结构是[(______)]和[(______)];男性的主要性器官是[( )]_______,能产生_________和分泌__________。
(2)附属性器官中,3____________和4___________能分泌黏液;5____________是输送______的管道;6__________有储存____________的功能.8__________内有9_________是排出_____________和____________的通道.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题。
(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 。
(2)在该生态系统中,各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是 。
(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。
(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够 环境。
(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的 能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读、分析材料,回答问题:
某市是“全国绿化模范城”,全市绿化覆盖率达到42.6%,人均占有绿地20.5m2,空气质量常年达到国家一级标准.这主要得益于城市周边环境的生态效益,如图为城市周边森林中的部分食物网简图.
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______和______.植物在生态系统中属于______.
(2)该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______,食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,例如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条:______.
(3)茂密的植被带来了清新的空气,素有“天然氧吧”之称的森林生态系统创造了良好的生态效益,大量木材的积累,是树木进行光合作用的结果,不但有效维持了______平衡,而且改善了周围地区的空气质量,体现了生物与环境之间的关系是______.
(4)森林中野生动植物多达2000多种,这些生物形成了复杂的食物关系.图中是森林中部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过______关系和______关系相互影响与依存.例如,松毛虫泛滥,会危害到______,但灰喜鹊和蜘蛛的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低危害,这说明了______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体膝跳反射示意图,下列叙述正确的是( )
A. 膝跳反射属于复杂(条件)反射
B. 完成膝跳反射的神经传导途径为:5→4→3→6→8→7→3→2→1
C. 若6受损,其他部分正常,叩击韧带后不能完成膝跳反射,也不能产生感觉
D. 叩击韧带后,先抬起小腿,后产生感觉,说明脊髓具有反射和传导的作用
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