分析 (1)裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着.
(2)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.
(3)气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处在于能够自动的开闭.气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
(4)植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.
解答 解:(1)根据种子外有无果皮包被着,我们把种子植物分为裸子植物和被子植物,桃树、樱树都能开花结果,属于被子植物,而南洋杉、侧柏的种子外面没有果皮包被着,因此属于裸子植物.
(2)成熟区也叫根毛区.在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位.根毛的存在增加了根的吸收面积.根毛能分泌多种物质,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,成为容易被植物吸收的养分.
(3)气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙,是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”.香樟树的“香气”多数从其叶片的散发到外界,能提神醒脑、沁人心脾,也说明了生物能影响环境.
(4)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持空气中的碳-氧平衡.
故答案为:(1)被子;果皮;
(2)成熟;
(3)气孔;影响;
(4)碳-氧.
点评 此题是一道综合题,只要掌握了基础知识即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除实验变量外,其它条件都不同 | B. | 除实验变量外,其它条件都相同 | ||
C. | 所有的变量都相同 | D. | 所有的变量都不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
玉米苗 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液 |
甲 | 0.06% | 土壤浸出液 |
乙 | 0.03% | 土壤浸出液 |
丙 | 0.06% | 蒸馏水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乌贼、章鱼的贝壳退化了,但还是软体动物 | |
B. | 大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华支睾吸虫、血吸虫、涡虫等 | |
C. | 既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物 | |
D. | 蚯蚓身体由相似的环状体节组成是节肢动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验装置可以探究“呼吸作用可以产生二氧化碳” | |
B. | 实验进行一段时间以后,用手挤压塑料袋,澄清的石灰水会变浑浊 | |
C. | 实验过程中如果没有黑色塑料袋可以用无色塑料袋代替 | |
D. | 选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让肉发酵,产生独特香味 | B. | 使肉的色泽金黄好看 | ||
C. | 使蛋白质分解为氨基酸 | D. | 脱去肉内的水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制定法律,禁止人们狩猎和买卖 | |
B. | 迁出原地,在动物园中保护 | |
C. | 建立自然保护区 | |
D. | 建立金丝猴的精子库,以保护金丝猴的遗传资源 |
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