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将生物与环境的关系连线.
考点:生物对环境的适应,生物对环境的影响
专题:
分析:自然界中的生物既适应环境,又影响着环境.
解答:解:1、生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴.雷鸟的羽毛会随季节的变化而交换,保持与环境一致,不容易被敌害发现,是生物雷鸟对环境的适应.④生活在沙漠中的仙人掌,叶退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境.
2、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,在行道树下比在烈日下凉快,是由于大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此⑤走在行道树下比在烈日下凉爽,体现了生物对环境的影响;③蚯蚓钻洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力,表明生物能影响环境;②过度放牧,会使草原逐渐沙漠化体现了生物牲畜对环境草原的影响.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

夜晚,放进室内的盆栽植物对人的影响是(  )
A、吸收人呼出的二氧化碳
B、提供新鲜空气
C、增加空气的湿度
D、与人争夺氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“现代动物行为学之父”的是(  )
A、对小野雁学习行为研究的劳伦斯
B、对银欧幼雏求食行为研究的廷伯根
C、对蜜蜂色觉研究的弗里施
D、对昆虫研究的法布尔

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于真菌的特征的是(  )
A、细胞内没有叶绿体
B、通过分裂的方式繁殖后代
C、能产生孢子,孢子能够发育成新个体
D、既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物运动的名称与运动的结构用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示两只棕色豚鼠交配后产下的后代的遗传图,请据图回答下列问题.

(1)在遗传学上,豚鼠的黑色和棕色是一对
 

(2)豚鼠的毛色性状是由
 
控制的,它位于细胞核内的
 
上,性状的遗传实质上是亲代在生殖过程中通过
 
细胞传递给子代的.
(3)从豚鼠的亲代、子代毛色性状看,
 
色是隐形性状,其基因型是
 
(用T、t表示),亲代棕色雌豚鼠的基因型是
 
,棕色雄豚鼠的基因型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把与菌类相应的食品连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,图甲示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图乙示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图.图丙是一个农田生态系统的食物网简图.请据图回答问题.

(1)图甲示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是
 

(2)图乙中,能够表示食物链中〔E〕大鱼体内有机物总量的直方图的是
 

(3)图丙中有
 
条食物链.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表
 

(4)图甲、丙要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是
 
 

(5)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
 
作用固定的太阳能.这些能量是通过
 
和食物网流动的.
(6)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕杀蛇、蛙和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例的相对
 
状态而造成的.
(7)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,这种做法的危害是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为关节的结构模式图,据图回答问题:
 
 

 
 

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