精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
13.如图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程、请据图回答:
(1)图中B是指生产者,C是指消费者,D是指分解者.
(2)碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环.碳元素可通过[②]呼吸作用由生物进入无机环境.

分析 动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.由图示可以看出食物链:B→C.B是生产者、C是消费者、D是分解者.

解答 解:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).由图中B能利用无机环境A中的二氧化碳光进行合作用,B的呼吸作用,释放二氧化碳,可以判断:B表示生产者,C表示消费者,D表示分解者(细菌、真菌).
(2)绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气,吸收二氧化碳和水;动植物通过呼吸作用分解有机物,释放二氧化碳,吸收氧气和水;细菌、真菌将动植物的遗体分解成简单的无机物(二氧化碳、水和无机盐),归还到无机环境中,促进了物质的循环.所以图中①指的是光合作用;②、⑦指的是呼吸作用;③指的是捕食关系;④指的是植物的残枝落叶;⑤指的是动物遗体、粪便;⑥指的是分解作用.
故答案为:(1)生产者;消费者;分解者
(2)二氧化碳;呼吸作用.

点评 解此题的关键是通过识图作答、推理判断,确定B、C、D分别表示生产者、消费者、分解者.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是(  )
A.海带B.松树C.肾蕨D.榕树

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列结构属于器官的是(  )
A.受精卵B.血液C.皮肤D.神经元

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.鸟类体内具有发达的气囊,气囊有什么作用(  )
A.双重呼吸B.可以减轻体重C.有利于散热D.以上都正确

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.既能在陆地上生活又能在水中生活的动物就叫两栖动物.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

18.下列哪种是在光学显微镜下看不清的结构是(  )
A.液泡B.细胞膜C.线粒体D.血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.用鼻子呼吸有许多好处.下列各项中,不恰当的一项是用鼻子呼吸可以(  )
A.温暖进入的空气B.过滤进入的空气C.湿润进入的空气D.吸入更多的空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.消化系统的开始部位是口腔.√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为长颈鹿进化示意图,据图回答.

(1)图①说明古代长颈鹿的个体之间颈的长短存在着变异.
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体容易生存下来.那么,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异.
(3)图③说明长颈个体能生存下来,并繁殖后代,短颈的个体被淘汰掉.
(4)从长颈鹿的进化过程看,长颈的变异是由于遗传物质改变而引起的.
(5)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者 生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择.

查看答案和解析>>

同步练习册答案