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    农民在田间栽种很多农作物，因此收获了很多农产品，农民是生态系统中的（    ）
    A．生产者B．消费者
    C．分解者D．生产者和消费者
    B
    动物是生态系统中的消费者。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学根据右图所写出的下列食物链中,正确的是(   )
    A．①→②→④B．①→②→③
    C．①→②→③→④D．②→③→④→①

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成一条食物链，在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起
    A．丙数量变多B．甲，丙数量变少
    C．甲、丁数量变多D．丁数量变少

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    红树林属于
    A．森林生态系统B．湿地生态系统
    C．海洋生态系统D．淡水生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右下图所示的食物网中，存在几条食物链
    A．1条B．2条C．3条D．5条

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图是某生态系统中的食物网简图，图中A—F分别表示不同种类的生物。请据图回答：

    (1)此生态系统中的A属于   （成分）
    (2)图中共有   条食物链，请补充完整任意一条食物链：A→→F（用字母和箭头表示）
    (3)在生态系统中，能量流动是从A通过 的，含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是   。
    (4)由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全部枯死，则    的生存最先受到影响。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。其中丙最可能代表
    A．草B．鹰C．蛇D．鼠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园。远远望去，成片的桃树绵延数十里。红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾。蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡。从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣。
    同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉。一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中。
    （1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网。请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链：                                      。
    （2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是         。平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的         发育而来的。
    （3）桃花的红色和白色在生物学上称之为            。桃树体细胞的染色体数目是16条，那么桃花花粉的染色体数目是       条。
    （4）她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响。实验中，两种环境除了花粉（变量）不同以外，其它条件都相同。这样的实验叫做          。

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