某校课外生物小组做了如下的实验:花盆编号12345培养条件室温20℃.光照充足.适量浇水室温20℃.黑暗中.适量浇水室温0℃.光照充足.适量浇水室温20℃.光照充足.大量浇水室温20℃.光照充足.不浇水第一步:取五个同样大小的花盆.分别装满同样的沙土并编号,第二步:将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的五块.马铃薯块茎上都有一个芽眼．将这五块马铃薯块茎分别埋� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某校课外生物小组做了如下的实验：

花盆编号	1	2	3	4	5
培养条件	室温20℃，光照充足，适量浇水	室温20℃，黑暗中，适量浇水	室温0℃，光照充足，适量浇水	室温20℃，光照充足，大量浇水	室温20℃，光照充足，不浇水

第一步：取五个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土并编号；
第二步：将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的五块，马铃薯块茎上都有一个芽眼．将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5cm深处．
第三步：将五个小花盆按照上表的条件分别培养，并观察记录实验结果．
（1）该实验中设置1号花盆的作用是

，1、2号花盆组合可用来探究

对马铃薯生长发育的影响．探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是

．
（2）不能用3、4号花盆来组合进行实验的原因是：

．
（3）如果用1、5号花盆组合来进行实验，应提出的假设是：

．
（4）如果用1、3号花盆组合来进行实验，可以得出的结论是：

．

考点：探究种子萌发的条件

专题：

分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）1号花盆温度、光照、水分适宜，一段时间后，生长状况最佳．2号花盆生活在黑暗中，缺少光照，不能进行光合作用．3号花盆温度较低抑制了植物的生长．4号花盆大量浇水，将盆底的排水孔堵死，缺少氧是抑制根的呼吸．5号盆中的不浇水，缺少水分．

解答：解：（1）该实验中设置1号花盆的作用是对照作用，1、2号花盆组合的变量是光，可用来探究光对马铃薯生长发育的影响．探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是1和4，唯一变量氧气．
（2）从表中可以看出3、4号花盆组合有两个变量温度和氧气，变量不唯一，因此不能用3、4号花盆来组合进行实验的原因是：3、4号花盆有两个变量．
（3）从表中可以看出1、5号花盆组合唯一不同的变量水分，因此探究的是水分对马铃薯的生长发育有没有影响．假设是对问题肯定或否定的解答，所以应提出的假设是：水分对马铃薯的生长发育有（或没有）影响．
（4）从表中可以看出1、3号花盆组合唯一不同的变量是温度，1号花盆室温20℃，马铃薯块茎发芽；3号花盆室温0℃，马铃薯块茎没有发芽．因此可以得出的结论是：温度对马铃薯的生长发育有影响．
故答案为：（1）对照（或形成对照）；光（或光照）；1、4号花盆
（2）3、4号花盆有两个变量
（3）水分对马铃薯的生长发育有（或没有）影响
（4）温度对马铃薯的生长发育有影响

点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

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