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写出动、植物体的结构层次:
(1)动物体的结构层次
(2)植物体的结构层次.
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.据此解答.
解答:解:人体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、④神经组织等;由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统.人体有八大系统:消化系统、运动系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统等,八大系统相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体.即细胞→组织→器官→系统→人体.
植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,植物体的组织根据功能不同可以分为很多种,如输导组织、营养组织、保护组织、分生组织等等.各种组织再构成器官.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,即细胞→组织→器官→植物体.
故答案为:
(1)细胞→组织→器官→系统→动物体;
(2)细胞→组织→器官→植物体.
点评:植物体和人体等动物体的结构层次是考试的重点,要熟练掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物进化的主要证据是(  )
A、化石证据B、胚胎学证据
C、遗传学证据D、分类学证据

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示叶片在阳光下进行的生理活动,A、B、C均表示物质,请据图回答问题:
(1)若此过程表示叶片的光合作用,则进行此过程的主要器官是
 
,场所是叶片细胞内的
 
,B表示
 

(2)若此过程表示叶片的呼吸作用,则进行此过程的场所是叶片细胞内的
 
,则A表示
 

(3)绿色植物通过以上(1)、(2)所述的两个生理过程维持生物圈中的
 
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“地球之肺”的是
 
“地球之肾”的是
 

A、湿地     B、针叶林      C、沼泽地      D、热带雨林.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设.该球密封,内装有水、或三条小鱼(或虾),底部有珊瑚,沙子,并生长着一些水藻,该水晶球中的小鱼、水藻是活的.
(1)这个生态球应放在
 
的地方.
(2)小鱼和水藻能生存的原因是
 

(3)此球能较长时间保持动态平衡是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是细胞模式图,请根据图示回答问题.

(1)图中乙细胞最外层①是
 
,起
 
 
 的作用.
(2)②是
 
,控制着物质的进出,③是
 
,其中储存着遗传信息.
(3)含有细胞液的结构是
 
(填序号).
(4)图中甲细胞没有结构⑥,你认为该结构最可能是
 

(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的
 
中;
(6)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果观察的图象在视野的左上角,要把其移到视野中央去,怎么移?

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科目:初中生物 来源: 题型:

被疯狗咬伤的患者要注射狂犬病抗毒血清,注射的物质和采取的措施是(  )
A、抗原、控制传染源
B、抗原、切断传播途径
C、抗体、控制传染源
D、抗体、切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察关节示意图,它的结构包括
 
 
 
 
 

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