分析 (1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气,光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关.
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量,呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关.
解答 解:(1)种子萌发需要适量的水,“瓶中加适量水后”,种子的呼吸作用加强,放出大量的二氧化碳,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强.
(2)“如果用手触摸盛种子的玻璃瓶”,会感到烫,这说明种子的呼吸作用会释放热量.
(3)“如果把漏斗和玻璃管都堵塞”,幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中,导致种子的呼吸作用会减弱,“从而引起幼苗的相关作用也会逐渐减弱”.
故答案为:(1)呼吸作用;二氧化碳;光合作用
(2)烫;种子的呼吸作用会释放热量
(3)呼吸作用
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 | B. | 葡萄糖+线粒体 | ||
C. | 丙酮酸+核糖体 | D. | 丙酮酸+内质网 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳、水 | B. | 光、二氧化碳、水 | ||
C. | 光、叶绿体 | D. | 光、叶绿体、二氧化碳、水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的形态结构、生理功能等方面的相似程度是主要的分类依据 | |
B. | 对看上去相似的生物,侧重比较相似之处,反之则侧重比较不同之处 | |
C. | “种”是生物分类最基本的单位 | |
D. | 对生物进行分类,可以了解不同生物之间亲缘关系的远近 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用只在夜间进行 | B. | 呼吸作用能制造有机物 | ||
C. | 呼吸作用能分解有机物 | D. | 呼吸作用在叶绿体内进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨是运动的支点 | |
B. | 一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 | |
C. | 骨骼肌收缩为运动提供动力 | |
D. | 用力推门时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 | |
A | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
B | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
C | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形态 |
D | 比较不同果蔬中维生素C的含量 | 高锰酸钾溶液 | 与维生素C反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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