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    调查中应该（　　）
    A、攀爬高处
    B、伤害动植物
    C、凭个人喜好
    D、认真观察详细记录
    考点：调查的基本方法
    专题：
    分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
    解答：解：调查时不能攀高、不能凭个人喜好，不要损伤植物植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．
    故选：D．
    点评：调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    这些生物中，能量最多的生物是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、不能确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，

    请据图回答：
    （1）A图是
     
    细胞，判断依据是细胞结构中有[
     
    ]
     
    ．B图是
     
    细胞．
    （2）“汇源”果汁主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的[
     
    ]
     
    ．
    （3）A图：如果去掉[
     
    ]
     
    细胞的形状将发生改变．
    （4）植物的根毛细胞从土壤中吸收水分和无机盐，而一些有害的物质则不能进入细胞，是因为细胞具有[
     
    ]
     
    ．
    （5）图A：细胞分裂过程中，首先是从[
     
    ]
     
    的分裂开始的，而生长过程中，最终合并成一个的是[
     
    ]
     
    ．
    （6）光合作用的场所是[
     
    ]
     
    ．
    （7）细胞进行生命活动的重要场所是[
     
    ]
     
    ．其中的[
     
    ]
     
    与呼吸作用有关，能为细胞的生命活动提供能量．
    （8）在普通光学显微镜下不易看清的结构是[
     
    ]
     
    ．因为它很薄，紧贴细胞壁．
    （9）细胞分裂时，[
     
    ]
     
    的变化最明显．细胞分裂后产生的两个新细胞中的染色体形态和数目
     
    （相同或不同）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蚯蚓一端的外形图，请据图回答问题．

    （1）注明各部分名称：[1]
     
    、[2]环状体节、[3]
     
    [4]刚毛．
    （2）此图表示蚯蚓的
     
    端，理由是
     
    ．
    （3）蚯蚓在纸上的运动速度比在玻璃上运动的速度要
     
    ，这是因为
     

    （4）蚯蚓运动过的地方，留有潮湿的痕迹，这是因为它的体表能
     
    在观察过程中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，这是因为它的
     
    靠体壁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    中心公园的河流中有丰富的浮游植物，也生活着浮游动物和鱼类．根据材料叙述，不正确的是（　　）
    A、浮游植物属于生产者
    B、浮游动物属于分解者
    C、中心公园没有分解者
    D、食物链：浮游植物→鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用量筒和水，测量仪粒葡萄的体积时，眼睛观察量筒水位刻度的正确方法是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、以上三种都可以

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究式人们获取科学知识，认识世界的重要途径，探究的第一步是（　　）
    A、做出假设B、提出问题
    C、做实验D、设计实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在水中，鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，从鳃盖后缘流出，水流经腮后，发生的气体变化是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内，过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得
     
    ，颜色
     
    ，乙瓶里的幼苗变得
     
    ，颜色
     
    ，这个实验表明植物生长需要
     
    ．

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