【题目】图中甲图表示某草原生态系统的食物网,乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。
(1)如果要构成一个完整的生态系统,甲图中还缺少______部分和______;请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。
(2)甲图中有______条食物链;乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质含量最多的是[______].从数量关系上来看,甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。
(3)甲图中羊和植物之间构成______关系,它们在结构层次上的区别是植物没有______。
(4)乙图中,在一段时间内,如果a的数量大量减少,[______]的数量将会增多,但不会无限制增加下去,这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
【答案】非生物分解者植物→羊→狼4bd捕食系统d
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。生态系统具有一定的自动调节能力。
(1)甲图中植物属于生产者,各种动物属于消费者,因此,图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者;此生态系统中物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的,甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程:植物→羊→狼。
(2)图甲中食物链有:植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→昆虫→鸟→鹰、植物→羊→狼,因此它包含4 条食物链。图乙中数量从多到少依次是c、d、a、b,因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多。营养级最高的是b,所以如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是b。能量沿着食物链流动逐级递减,因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多。从数量关系上来看,甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[d]表示。
(3)甲图中羊和植物之间构成捕食关系,植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。可见,它们在结构层次上的区别是植物没有系统。
(4)乙图中,在一段时间内,如果a的数量大量减少,[d]的数量将会增多,但不会无限制增加下去,这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一是人体中枢神经系统的简图,图二是反射弧的示意图,据图回答
(1)有“生命中枢”之称的脑干是图一中的_________。体操选手的小脑很发达,所以平衡感很好。小脑是图一中的_________。(填图一中的序号)
(2)图二可表示“缩手反射”的反射弧,图中的3称为______、5称为______,完成缩手反射的途径是_______________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如下图,请据图回答:
(1)据图可知,他观察到的洋葱表皮细胞是 图.
(2)这两种细胞中都有的能量转换器是 .
(3)临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步,A图中出现气泡,可能是哪个步骤操作不规范引起的? .
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是 .
(5)为了更清楚地看到B图中细胞的结构,他应该转动C图显微镜中标号 所示结构,使高倍物镜对准通光孔.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】神农架生长着一种小野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”但把它移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明( )
A.生物能影响环境 B.环境能影响生物
C.生物能适应环境 D.环境能适应生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,已知甲是由一个细胞构成的生物体,据图回答问题。
(1)甲被切割后,乙不具有细胞核,所以死亡;而丙具有,随后又发育成甲。因此______是细胞的控制中心。
(2)丁和戊的染色体形态和数目______,甲和丁的染色体形态和数目______。甲分裂时染色体已经加倍,这样就能保证丁、戊与甲的_______相同。
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