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    16．生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（　　）
    A．煮熟的B．已经死亡的C．正在萌发的D．烘干的

    分析 （1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    （2）向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，表明锥形瓶中的绿豆呼吸作用产生了大量的二氧化碳．

    解答 解：AB、煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆都不进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，不能使澄清的石灰水变浑浊，AB不正确；
    C、正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛，产生动力的二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，C正确；
    D、烘干的绿豆缺乏水分，呼吸作用非常弱，产生的二氧化碳很少，不能使澄清的石灰水变浑浊，D不正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握只有活的种子才能进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（　　）
    A．图中有3条食物链
    B．蛇和鹰之间只构成捕食关系
    C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
    D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．今年5月，野化放飞的朱鹮在我国南方首次野外自然繁殖成功，促进了朱鹮数量的增长．朱鹮的卵（如图所示）能发育成雏鸟的重要结构是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下关于人的青春期、生殖、发育的说法，错误的是（　　）
    A．进入青春期，男女生均会出现第二性征
    B．男、女生的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢
    C．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
    D．胎儿生活在子宫内，从母体获得营养物质和氧，不会产生废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：
    a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；
    b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22-25℃；
    c．处理方式和实验结果如下表：
    组别甲乙丙
    处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素
    实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙
    （1）该探究实验中，甲乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的有无．
    （2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    （3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有根、茎、叶的分化．
    （4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是光．
    （5）青蛙的个体发育过程属于变态发育．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了系统这一层次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．图中的四幅漫画寓意人体免疫的防线．其中属于第二道防线的是（　　）
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
    （1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做变异．
    （2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY．
    （3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
    ①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
    ②亲代果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
    ③亲代的基因通过生殖细胞（或精子与卵细胞）作为“桥梁”传递给子代．
    （4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态发育．
    （5）有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请辨认图中甲、乙、丙三种动物、并回答问题：

    （1）甲既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活，主要原因是其呼吸依赖于肺和皮肤．
    （2）乙属于爬行类动物，它是真正的陆地生活的动物，其身体结构与生存环境是相适应的，比如，陆地生活需减少体内水分蒸发，乙与此相适应的结构特点体表覆盖鱗片．
    （3）分辨丙身体后端的标志是环带；在观察丙的运动时，实验者在丙的体表涂了一层凡士林，你认为丙会死亡，原因是丙靠湿润的体壁完成呼吸，涂抹凡士林使其无法呼吸而死亡．
    （4）从身体结构角度分析，甲、乙与丙最显著的差异是甲、乙体内具有支撑身体的脊椎；从讲进化角度分析，甲、乙、丙最晚出现在进化树上的是乙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网不断地进行流动的．

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