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4.各大超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来,达到延长贮存时间的目的,这其中的主要原理是(  )
A.阻挡了水分进入B.减少了机械碰撞损伤
C.能保持膜内恒定的温度D.抑制了蔬菜叶片的呼吸

分析 (1)呼吸作用要消耗氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水同时释放能量.
(2)蔬菜、水果进行呼吸作用时,需要消耗氧气,分解细胞内储存的有机物,所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用,可以减少有机物的消耗,延长水果的保质期.

解答 解:“将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来”,保鲜膜内氧气减少,抑制了蔬菜的呼吸作用,减少了有机物的消耗,从而延长蔬菜的保鲜时间.因此,“各大超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来,达到延长其保存时间的目的”,这其中的原因是抑制了叶片的呼吸.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用,减少有机物的消耗和水分的散失.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.从细胞到人体的结构层次是(  )
A.细胞→组织→系统→器官→人体B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.细胞→器官→系统→组织→人体D.系统→器官→组织→细胞→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.对于绿色植物来说,在晴天、多云、阴天、下雨和黑夜都能进行的生命活动是(  )
A.光合作用B.蒸腾作用C.根毛吸水D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.观察如图细菌结构示意图,回答下列问题
(1)图中①的名称是鞭毛,它是细菌的运动器官,③的名称是荚膜,其起保护作用.
(2)与动植物细胞相比,细菌没有成形细胞核,它的遗传物质是②DNA.
(3)细菌是靠分裂进行生殖的.
(4)在不良环境下,细菌可能会形成的休眠体叫芽孢.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪一类植物有茎和叶的分化,但没有输导组织(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.某课题小组对“哪些外界环境因素影响光合作用强度”产生了兴趣,设计并实施了以下实验:
①准备6组如图所示装置,编号1~6,在广口瓶中各加入500mL,浓度为0.01g/mL的NaHCO3溶液(用来补充二氧化碳).
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1~6组装置中.
③将6组装置放入6个环境条件相同的暗室中,然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射.
④一段时间后停止光照,分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录,结果如表所示.(实验过程中保持温度不变.)
组号白炽灯距离(cm)收集的气体(mL)
1703.3
2606.7
35011.3
44014.2
53014.3
62014.4
(1)此实验探究的影响光合作用的环境因素是光照.
(2)如图装置收集到的气体是氧气.
(3)从表中数据分析可知,白炽灯距离装置越近,收集的气体越多,说明光合作用强度越强,即光合作用强度随着光照强度的增加而增加.
(4)若表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量,其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些,此外,水中还会溶解掉一小部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙瓶),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的细菌进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是B
A.瓶子的大小  B.细菌的有无  C.肉汤的多少
(3)巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.
(4)巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
(5)在生态系统中,细菌和真菌作为分解者参与二氧化碳等物质的循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述,不正确的是(  )
A.根吸收水分的主要部位是根冠
B.茎通过导管运输水分
C.根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了
D.气孔是植物体蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.俗话说“大树底下好乘凉”体现了(  )
A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响

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