为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。
(1)导管
(2)蒸腾(作用)
(3)剪去部分枝叶(叶片)
【解析】
试题分析:叶片的表皮:两层,分上表皮和下表皮。上表皮 气孔较多,下表皮气孔较少。叶表面积越大,叶片水份挥发越快,所以植物运输水越多,单位时间的运水速率越快。木质部:内含导管,导管是死细胞,可以由下到上运输水分和无机盐;具有很强的支持力。蒸腾作用:在温暖、有阳光照射的条件下,植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中,这种现象叫蒸腾作用。
考点:植物的水分运输。
点评:本题是是一道基础题目,解题时应熟练掌握以下内容:植物叶面积越大水分运输的速率也大,叶面积的气孔随着叶面积增大也越多,所以蒸腾作用越强烈。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2011年浙江省4市中考汇编生物试卷(带解析) 题型:探究题
为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
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科目:初中生物 来源:2012年南京市生物中考三轮模拟试卷二(解析版) 题型:填空题
据图回答有关问题
(1)在植物体内,由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[ ]所示的结构进行运输,水分向上运输的主要动力来自于植物的____________作用。
(2)植物吸收的水分,绝大部分都通过图2中标号[ ]所示的结构散失,只有少部分参与光合作用,用于制造有机物,这部分水的利用是在叶肉细胞的_______________中进行的。
(3)为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失,某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时,调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后,简易天平的甲端将___________(“上升”或“下降”),原因是______________________________________。
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