【题目】科学家们的不懈努力推动着生物学不断发展。以下几位科学家与他们的重要成就,对应不正确的是( )
A.罗伯特·虎克——发现细胞B.孟德尔——发现DNA双螺旋结构
C.达尔文——提出自然选择学说D.巴斯德——证实细菌不是自然发生的
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“千里之堤毁于蚁穴”,白蚁是一种常见的害虫。为了研究温度对白蚁存活的影 响,两位同学设计了如下实验:将白蚁分成五组,在不同温度下饲养(其他条件相同),记录了各 组白蚁全部死亡所需的天数,结果如表所示,分析回答:
组别 | 培养温度 | 白蚁数/只 | 全部死亡所需时间 |
第一组 | 常温(20℃) | 30 | 40 天内没有出现死亡现象 |
第二组 | 10℃ | 30 | 30 天 |
第三组 | 0℃ | 30 | 10 天 |
第四组 | -3℃ | 30 | 6 天 |
第五组 | -5℃ | 30 | 2 天 |
(1)按照科学探究的五个步骤,设计这个实验前,提出的问题是:_____?
(2)作出的假设是:_____。
(3)本探究实验中的变量是:_____。该实验的对照组是_____。
(4)根据实验结果可得出的结论是:在一定范围内,温度越_____越有利于白蚁的生存
(5)根据实验结果可以作出的合理推测有_____。(填序号)
①赤道地区的白蚁比两极地区的多;
②在我国北方地区,夏天的白蚁比冬天的多;
③45℃条件下白蚁会大量死亡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是( )
A.大气→植物叶片→植物根系→大气
B.大气→一自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理。请回答下面的问题。
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37 ℃温水中 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37 ℃温水中 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37 ℃温水中 |
(1)上述实验中,馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的_________将馒头中的淀粉转变成_________ 的缘故。
(2)5~10分钟后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现______号试管中的馒头遇碘后不变蓝;______号试管中的馒头部分变蓝色;______号试管中的馒头全变蓝色。
(3)实验结论:馒头变甜与______的分泌,以及牙齿的咀嚼和_____的搅拌都有关系。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是对一条食物链中几种生物体内农药含量的测定结果。请据表分析,下列食物链中书写正确的是( )
生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
单位体积农药含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A.戊→丁→丙→乙→甲B.丙→戊→乙→甲→丁
C.甲→乙→丙→丁→戊D.丁→甲→乙一戊→丙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】暑假里,某生物兴趣小组为了探究“微生物的滋生需要哪些条件”于是将清洗干净的三个相同的玻璃杯分别标以A、B、C,并进行了如表所示的实验(未提到的条件均认为适宜);请回答下列问题:
玻璃片 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | ① | 各加20毫升的凉开水 | ||
② | 分别将某品牌一整块饼干放入玻璃杯中 | 不放饼干 | ||
③ | 高温灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟,盖好盖子 | |||
④ | 置于室温下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室温下 | |
⑤ | 两星期后进行观察 | |||
观察结果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 几乎观察不到菌落 |
(1)A组和C组形成一组对照实验,变量是____,比较A组与C组的实验结果,得出的结论是___。
(2)接种微生物是在实验步骤____(填序号)中完成的。
(3)A组和B组形成另一组对照,目的是探究温度对微生物生长和繁殖的影响,该实验有一不科学之处,应该如何纠正?_____,纠正后,如果实验结果仍同如上表,实验结论是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学根据一定的分类标准对以下动物进行了简单的分类,如表所示,该同学分类的依据是( )
动物类群1 | 动物类群2 |
燕子、野兔、青蛙、鲫鱼 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 |
A.生活环境是否为陆地B.体温是否恒定
C.生殖方式是否为胎生D.体内有无脊柱
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