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    19．显微镜下有动植物两类细胞，要求从中找出植物细胞．我们可以依据是否有下列哪一结构来判断（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

    分析 植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

    细胞类型相 同 点不 同 点
    植物细胞都有：细胞膜、细胞质、
    细胞核、线粒体    		有：细胞壁、叶绿体、
    液泡
    动物细胞无：细胞壁、叶绿体、
    液泡

    解答 解：A、“细胞壁”是植物细胞有的结构，而动物细胞没有；
    BCD、“细胞膜”、“细胞质”、“细胞核”，是动物细胞和植物细胞都有的结构．
      因此，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞．所以，“显微镜下有动植物两类细胞，要求从中找出植物细胞”．我们可以依据是否有“细胞壁”来判断．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A．任意的细胞群都是组织
    B．组织是构成生物体的基本单位
    C．生物体中只有一种组织
    D．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．1个细胞每30分钟进行一次分裂，两小时后，形成的细胞总数是（　　）
    A．4个B．8个C．16个D．32个

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如表是某生物兴趣小组的同学设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮他们一起完成．
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理
    方法    		10粒种子，
    不加水    		10粒种子，
    较多的水    		10粒种子，
    适量的水
    室温室温室温低温
    （1）2号瓶的处理方法是10粒种子，适量的水．
    （2）1-4号瓶，其中种子会萌发的是2号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气．
    （3）为了探究种子萌发是否需要光？生物兴小组的同学们作了如下补充：选取2号瓶放在光照条件下，另增加一个5号瓶，处理方法是所有条件和2号瓶相同，只是将5号瓶放置在黑暗条件下，目的是形成对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示与光合作用有关的实验．实验一和实验二表示模拟普利斯特利实验，实验三表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：
    （1）实验一中蜡烛熄灭和小老鼠死去是因为缺乏氧气．
    （2）实验二中蜡烛没熄灭和小老鼠正常活着是因为绿色植物通过光合作用产生供给蜡烛燃烧和小老鼠呼吸的氧气．实验二要成功，一定需要的条件是光．
    （3）实验三在实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片不遮光的绿色部分变成蓝色．滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．叶片A处不变蓝的原因是不含叶绿体．
    （4）C处叶片用圆纸片从两面遮盖，缺少光照，不能进行光合作用．B、C构成一组对照实验，变量是光，得出的结论是光是光合作用的必要条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示为某同学在显微镜下观察丙绘制的人体口腔上皮、桃树根尖的两个细胞图，请据图回答：（注：在[]中填写相应的数字，在横线上填写文字）
    （1）图甲表示的是人体口腔上皮细胞．
    （2）乙图是正在分裂的细胞，显微镜下可看到变化最明显的是[7]染色体．
    （3）[5]能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果肉细胞中．
    （4）甲细胞结构中，[2]细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息．
    （5）将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，乙细胞不会涨破，是因为此细胞具有起保护支持作用的细胞壁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．藻类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物是绿色植物中的重要群类，请分析回答：
    （1）多数种类是单细胞个体的是藻类植物，这类植物没有根、茎、叶器官的分化，但是大气中90%的氧气是由它们提供的．
    （2）像松树这样的植物属于裸子植物，因为它的种子是裸露的．
    （3）我们常说的绿色开花植物是指被子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响．
    （1）提出问题：土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？．
    （2）作出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响（或土壤湿度对鼠妇生活没有影响）．
    （3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是湿度（或土壤湿度）．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？不能．为什么？数量太少，存在偶然性．
    （4）分析结果，得出结论：
    统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是土壤湿度对鼠妇生活有影响．为什么要计算平均值？减少误差．
    （5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？将鼠妇放回到适宜鼠妇生长的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依存、相互制约的关系．√．（判断对错）

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