如图甲、乙、丙和丁表示四类不同的生物，请你据图分析回答下列问题．
科目：初中生物 来源： 题型：
（2013?宁波）幼苗得出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下．连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示．在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示．
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 种植深度 | 6cm | 11cm | 18cm | 25cm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出土幼苗数量 | 29棵 | 30棵 | 26棵 | 20棵 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 未出土幼苗生长情况 | 1棵种子未萌发 | / | 幼苗略有萎缩现象 | 幼苗萎缩现象较明显 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 幼苗叶子大小 | 较大 | 较小 | 只有痕迹 | 只有痕迹（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会 下降 下降 ，根本原因是子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需 子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需 ．（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则 甲 甲 组的有机物含量最高．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 （2013?内江）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：  （1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作： ①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 对照 对照 ，这样设置后，该实验中的变量是光 光 ．②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有 淀粉 淀粉 ．（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多 有机物 有机物 ．（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个 胚珠 胚珠 决定的．（4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要 水、光 水、光 ．（5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 丁→丙→乙→甲 丁→丙→乙→甲 ．
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如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得：全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系．请你说出一种在生活中降低大气中二氧化碳浓度的措施：
将相似的120粒绿豆种
子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。
_________ 。
量，则 ____ 组的有机物含量最高。