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    【题目】扁形动物身体呈 对称，背腹扁平，有口无 。

    【答案】两侧；肛门

    【解析】试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（7分）下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

    （1）从分类角度看，属于脊椎动物的有 。（填写字母代号）

    （2）从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是 发育。

    （3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是 。

    (4)可以用来检测空气质量的植物是____________(用字母表示)。

    （5）B比A更加适应环境，分布更广原因是____________。

    （6）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化遵循了从 ，从 的规律

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于裸子植物和被子植物，下列说法不正确的是

    A. 都能产生种子 B. 都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官

    C. 种子都有种皮和胚 D. 胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】山东大学校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是

    A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用

    C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

    (1) 同学们认为上述动物可以根据它们体内有无______________， 将其分为两大类：E和CDF．

    小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用____________进行繁殖．

    (2)明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用_________进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行____________呼吸．

    (3)婧婧同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做________发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有__________现象．

    (4)勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_________________的特点．

    (5)圆圆同学说图C所示动物，前肢变为_________， 体表被 _________， 能更好的完成飞行。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列哪项不是影响“豆”生长的非生物因素

    A．阳光 B．水分 C．杂草 D．温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是

    A. 生活环境 B. 形态结构 C. 生物用途 D. 个体大小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧结构模式图，下列关于它的解读正确的是( )

    A. a是效应器，能接受c传来的信号作出反应

    B. b是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动

    C. d能将来自e的神经冲动传至b，引起反射

    D. e是神经中枢，它不受其它任何结构的调控

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